青少年易于发生的三大关键问题 

    很多青少年的父母以前有相近的疑惑：为何孩子的性情变化那么大？为何小孩子沉溺于手机上，而不肯与父母沟通交流？孩子为何不想上学？为什么孩子说校园内不开心？一道又一道难点，像一座大山，把父母和孩子的心分隔万里，即使每天日常生活在一起，却好像间距远而触不上内心。作为父母一定要提前掌握孩子的主要表现究竟与怎样的全局性问题相关，那样才可以明白恰当的协助孩子。这儿列举了青少年通常会碰到的关键层面： 

    青少年心理健康问题。少年儿童在青春发育期正处在半完善环节，心理状态和生理学都发生了很大的变化。有时，她们会把自己关闭起來，不向父母表露信息内容，心里潜藏着很多密秘，有时候极其展现自我，无法收敛性波澜壮阔的心态。这类让人蒙蔽的呈现通常令父母头疼，亲子关系不畅，不可以真真正正掌握孩子的心理状态变化。针对青少年而言，学生谈恋爱也是一种常用的状况，一旦发觉，禁止，非常容易造成反实际效果，立即准确的正确引导才算是重要。

大多数家长，都希望自己的孩子学习成绩优异，有一个美好的未来。为此，家长愿意尽一切的努力，为孩子创造一个良好的成长环境。

为了不让孩子输在起跑线上，孩子还没有出生，家长就要考虑学区房、将来孩子在哪上学的问题；孩子稍大些，家长便节衣缩食、为孩子报各种各样的早教班、补习班、培训班……

为了更好地照顾孩子的生活起居，不少母亲甚至放弃了自己的事业和个人生活，成为了全职妈妈，整天围着孩子转，洗衣做饭，一日三餐……

家长习惯于为孩子多做些，只要求孩子能好好学习，将来能出人头地、有好的前途。

结果能否如人所愿呢？

不少在这样家庭长大的孩子，在他求学生涯的某个阶段（小学、初中、高中甚至是大学），出现了厌学问题。孩子表现得对学习失去兴趣、注意力不集中、作业拖拉、经常逃课，出现情绪低落、烦躁、易发脾气、肚子疼等情绪和身体反应，严重的发展到退学、甚至自杀等。

孩子的学习问题，已成为了诱发家长与孩子冲突的主要的因素。

不少家长都会疑惑：自己小时候念书，从来没有人督促，而且还需要帮家里干活，也都这么过来了，但现在的孩子，有这么好的学习条件，怎么就厌学了呢？

哪些原因导致孩子害怕上学

学校因素学习上的压力也会让孩子有可能产生学校恐怖症。如果学校一味地给学生增加学习负担，考试过多，便会使学生产生苦恼、厌烦和畏惧心理。巨大的竞争压力和家长的过高期望使很多中小学生考试之前失眠、腹泻、发烧、怯场、坐立不安，考试时脑子一片空白，不能正常发挥，逐渐演化为“学校恐怖症”。那些平时在家在学校很乖巧、读书很用功、身居重点学校的好学生在心理上往往更容易失衡。因为大部分这类儿童学习成绩较好，自尊心强，当在学校收到挫折或学习上出现失败时，则会产生强烈的情绪反应和痛苦体验，不敢应对，而采取逃避的方式。　　

在学校里面，教师是扮演着一个很特殊而且很重要的角色。有的教师缺乏良好的教育学理论素养和有效多样的教学技能，不了解学生学习的心里特定和规律，忽视个体差异，缺乏同情心;有的教师过分严厉，对学生的某些缺点采取讽刺挖苦或简单粗暴的做法，体罚学生。于是一些学生由讨厌了某位老师泛化到憎恶学校。

学校恐惧症要从三方面找原因

患学校恐惧症的孩子往往有其性格特点：胆小、敏感、任性、特别爱面子、经不起批评、不善交友、依赖性强、生活上和精神的独立性差。 他们很可能对自身和环境评价过分敏感，因而会无意识夸大对学校或环境的不良感受与评价。当遭受学业失败或人际危机时，就会引起强烈的焦虑与恐惧，怕再度遭 受失败而拒绝上学。

家庭和学校也有不可推卸的责任。家庭冲突或暴力、离异家庭、亲子关系不良、不正确的家庭教育等，都是导致学校恐惧症的危险因素。而“过高期望 值”与“偏重智育”是家庭教育的两个突出问题，父母望子成龙的愿望往往剥夺了孩子自由玩耍与情感宣泄的权利，使孩子丧失了主体性和求学的乐趣。这些来自父母的高期望、高压力往往超过患儿心理所能承受的程度，导致孩子心理失衡，逐渐产生焦虑，害怕上学。

学校内发生的各种负事件或应激事件，比如转学(班级)、学习困难、考试不及格、遭同学嘲笑、校园暴力、与教师发生冲突、遭受体罚、失去友谊等，也会让学生在学校感到不开心、焦虑、无聊，从而拒绝上学。