除此之外，因为***患者的逻辑思维呈线形，没法在多种多样每日任务间开展转换，她们对一般的社会交往和会话中的偶然性没法融入。她们就像深陷谜宫中不可以按图索骥那般，会觉得手足无措，从而造成较大的心身工作压力，这也是她们躲避社交媒体的因素之一。 

    一部分***患者看起来好像对别人没兴趣，这可能是因为她们对与人相处的无奈和缺乏自信导致的。但另一部分***患者对与人沟通交流互动交流的期盼十分明显。她们形容自己：就像被关在一个玻璃阳光房里，能够看见外界的世界，却听不见外边人的响声，也没法让他人了解她们。这类沟通交流的艰难让她们感觉，和一个人聊上10分鐘就像在做繁杂的工作中，和一个以上的人交谈真是沒有很有可能。并且，***患者通常在感观和情感上过度比较敏感，因此它们必须很多的时间段一个人独处，由于一个人独处对她们而言较为安全性和简易。

    社交***障碍的主要表现 

    3.身体上的表现 患者在应对别人讲话或是应对一些操作时，及其事情会发生口干舌燥，出汗，心跳剧烈，磕巴或是身体轻度发抖，乃至有可能会发生惊惧，紧张不安的病症，一般情形下这类归属于重度***，理应去***，适度减轻，家人也理应立即相互配合患者医，防止患者过度紧张，立即***。 一旦发生社交障碍症，患者理应立即调节自身心态，若是发生较为严重的生理需要，这时应让患者立即撤出比较敏感源，防止遭受刺激性，这时家人也应当时时刻刻关心患者的状况，防止患者发生更明显的刺激性。社交恐惧必须从源头上疏通患者，不可以强制更改，很有可能会造成得不偿失。

孩子出现社交障碍，处理不当影响会持续一辈子！

在与同学的交往中，很多事情让孩子觉得难办。

比如他们不知道如何与新同学、新老师打交道；

不知道如何控制自己的情绪，与老师、同学时常发生冲突；

被批评了，却不知道自己做错了什么，该如何正确地和老师沟通。

孩子们活动范围越来越大，很多时候会遇到不顺心事情。事情就突然发生了，然后就那样结束了，留下的只有懊恼、不平、羞辱，却没有机会还击、发泄，甚至没有地方讲理去，像哑巴吃黄连，有苦说不出。

有一个关于此类的调查，结果显示，不管出于何种原因被伙伴们“隔离”或者从来都独来独往的孩子，与其他的孩子相比，高中毕业前的转学率或者辍学率要高2～8倍，更有甚者会走向***法。