1构建敞开式自然环境 ******觉得，要为孩子造就一个开放性的家庭氛围， 假如父母能在孩子人际交往技巧处在萌芽环节时，毫不迟疑地给予各式各样的社会环境和社交交往感受，就可以防止孩子发生社交性胆怯。倘若孩子对社交己拥有惧怕心态，父母要激励孩子英勇地走向世界，与伙伴交往，而不可以惯着他，把孩子束缚在家里针对很有可能存有“社交恐惧”少年儿童的心***法，家中和院校将担负十分关键的人物角色。要为孩子打造出优***中及社会发展交往气氛，使他再次修复自信心、开朗的性情。激励孩子多***、多参与各种各样比赛，并适时地给孩子以夸奖和奖赏，将有益于提升这些人的自信心，激起她们的社交自信心和兴趣爱好，摆脱“社交比较敏感”。 

    2参加团体活动 孩子在3岁以后就逐渐有交往的心愿，这也预兆着她们交往心理状态的萌芽。她们明显期待与同年龄人沟通交流沟通，只是和***尤其是仅仅与爸爸妈妈交往，早已无法达到此环节交往的社会需求了。这时，就需要让孩子尽快参加集体生活，并且要尽可能造就这类自然环境。假如将孩子立即送出去幼稚园，在集体生活中达到她们交往的心愿，可以使孩子的交际能力得到优良发展趋势。

社交障碍。分为社交心理障碍，社交功能社交障碍，社交***障碍。分别表现为与人交往时（尤其是大众场合下），会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无伦次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际***症。其中有些人主要表现为对异性的恐惧，称为异性恐惧症。在社会交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心。社会交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等。

良好的社会交往可以减少孤独、寂寞、空虚、恐惧、痛苦，可以宣***怒及压抑。因此，社会交往对于心理健康具有重要意义。有些人在社会交往中不敢交往、不愿交往、不能交往，这就属于社交心理障碍。 

盘点几种常见社交障碍心理

3、孤僻心理

有两种情况，一是孤芳自赏，自命清高，不愿与人为伍;另一种是属于有某种持殊的怪癖，使别人无法接纳。从而影响了社会交往。

对于出现社交障碍的人，平时应该多接触外界，多多跟人相处，这样对改善社交障碍都有很大帮助。特别是出现社交障碍的人，应该要保持良好心态，避免出现自卑现象，而且平时也要多跟不同人群进行交流，这样对改善社交障碍都有很大帮助。

宝宝在学语言期间可能自己的表达能力不是很好，对于外界的交流不是很熟悉，但是到了宝宝大一些的时候，妈妈应该是要注意宝宝是不是有出现一些异常的情况，与别人的交流是否存在障碍。

社交***障碍通常发生在害羞的和忍受过压力和尴尬事件，例如在公共演讲中呕吐过的个体中，此障碍可发生得相对更缓慢。

随着时间的推移，症状加重，在***中发生的相对更少，他与重要的角色改变相关，例如更高层次的工作，或许更高社会层的人结婚，由此障碍的个体更可能就其他***障碍和物质使用障碍。

存在以下症状时可诊断为此障碍：

· 对一种或更多种社交场所的极度害怕和***。

· 害怕他们的行动会被他人羞辱和拒绝，或表现出***症状。

· 社交场所几乎总是导致害怕和***。

· 回避社交场所和忍受着强烈的害怕和***。

· 害怕和***超过了社交场所带来的实际***。