5、习惯性的练习 

    有一些社会发展交往***技能是务必“传授给”的，如如何参加到其他人的活动游戏中去，如何对同伴的友好个人行为做出收益，如何与同伴共享食材、玩具，如何给与同伴关注、协助和怜悯，在这种情况下应当说什么话，作出怎样的神情和姿势，常常向孩子叙述这种，比单纯性让孩子效仿他人实际效果要好很多，有关亲子教育方法的很多研究发现，假如父母***而心态地规定孩子遵循社会发展礼数所需求的各种各样标准，她们就通常能文化教育出懂规定、擅于和他人交往的孩子:反过来，这些并不大向孩子提规定、放任孩子的父母，塑造出的孩子通常是攻击能力强、不会受到同伴热烈欢迎的孩子，她们对他人明确提出的需要常采用抵抗的心态。比口头上叙述更强的一种方式是角色扮演游戏。 

    6、让孩子自身解决问题 

    孩子在和人交往的历程中，总是会碰到一-些挫败，或由于沒有工作经验不清楚该如何处理发生的问题，这个时候，孩子很可能造成不舒服的心态或是躲避，妈妈不要指责孩子，也不必急着替孩子解决问题，可以尝试正确引导孩子，或是对他说方式，让孩子自身去处理，那样他就能渐渐地学习培训到工作经验，应对“难点”也不会无计可施。慢慢地，孩子就能在社交交往中愈来愈娴熟，当然不容易对“涉世”心生害怕。即使是对孩子成长以后，也好处多多呢。可以试着着先从身旁比较了解的条件中的路人逐渐，渐渐向外拓展，使他感受和人交往的快乐。

盘点几种常见社交障碍心理

3、孤僻心理

有两种情况，一是孤芳自赏，自命清高，不愿与人为伍;另一种是属于有某种持殊的怪癖，使别人无法接纳。从而影响了社会交往。

对于出现社交障碍的人，平时应该多接触外界，多多跟人相处，这样对改善社交障碍都有很大帮助。特别是出现社交障碍的人，应该要保持良好心态，避免出现自卑现象，而且平时也要多跟不同人群进行交流，这样对改善社交障碍都有很大帮助。

宝宝在学语言期间可能自己的表达能力不是很好，对于外界的交流不是很熟悉，但是到了宝宝大一些的时候，妈妈应该是要注意宝宝是不是有出现一些异常的情况，与别人的交流是否存在障碍。

1.父母应重视并注意观察孩子是否有社交恐惧倾向。及时审视自己对待孩子的行为是否恰当，并尽早纠正不恰当的教育行为。

2.有时人的羞怯不完全是由于过分紧张，而是由于知识领域过于狭窄，或对当前发生的事情知道得太少。因此，平时要让孩子加强对文学、音乐、艺术等方面的学习，多看课外书籍、报刊，广泛地吸收各方面的知识，有了知识会帮助他树立自信，克服羞怯。

3.平时注意训练孩子用大胆而自信的眼光看别人，为他建立自信心打下基础。给予孩子更多爱护、表扬和鼓励，同时关注孩子的青春期心理。