一个人生病后，其社会角色也随之而发生改变。由于突然充当角色以及生活环境、人际关系的改变，往往难以一下子适应，会出现一些心理问题，这就需要通过心理护理，帮助创造有利于和***的佳心理状态。心理护理不但有利于***，还能贯穿于对实施的整体护理中，提高护理效果。也有利于提高临床治果，使早日***。由于心身***的和转归与心理社会因素更加密切，的情绪状态和心理变化直接影响着***的治果和***程度，因此，对心身***的心理护理就显得格外重要。主要目的在于：


这些因素促使我们进一步看清我国护理教育所面临的发展机遇与挑战，切实更新护理教育理念，转变教育思想。加强对在校护生社会、人文知识和思想的培训，逐步改变以传授知识为主的传统护理教育观念，并积极学习和汲取国外***的教育和实际经验。在以上因素的基础上，我国的护理教育才能顺利地适应社会对护理人员的培养提出的新需求。护理人员不仅仅局限于对住院的***护理，还担负着对、家属以及社会大众进行***护理咨询、健康教育、家庭访问，社区群体***等；同时护理教育理念的转变也将使我们更好地迎接国际化趋势对我国护理教育所带来的机遇和挑战，让我国的护理教育在国际舞台上得到更多的展示机会。


高等护理教育的推广自80年代中期我国***护理本科教育以来，高等护理教育在我国已蓬勃开展了二十多年，得到长足发展。但此前我国高等护理教育已停办多年，造成国内高水平的护理师资紧张，学术科研带头人缺乏，国际间的学术交流难以开展。我们所面临的这些问题迫切要求大力推广高等护理教育，培养一批具备高素质的新一代护理科技工作者。

3.具备岗位群的能力要求 　　

①具备良好的人文素质。 　　

②具备本所必需的基础***、临床***、卫生***等基本知识和实践技能。 　　

③具备本所必需的护理学的基本理论、基本知识和基本技能。具有规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。 　　

④具备以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力。具备一定的病情和常用及、心理反应的观察能力。掌握急、危、的急救原则。 　　

⑤具备一定的沟通能力，向个体、家庭、社区提供和健康教育。 　　

⑥具备一定的英语会话和阅读能力。 　　

⑦具备一定的计算机知识和运用操作能力。 　　

⑧具备健康的身心素质。