在美国，人们对学前教育中的混合年龄组和小学低年级中的不分年级计划的潜在作用也倍感兴趣，如90年代肯塔基教育改革法和俄勒冈州迎接21世纪教育法案，就是这种情况的反映。不分年级教育形式古已有之。到近代，年级制和班级授课制在推动义务教育的普及和发展方面，发挥了重要的作用。但这种制度过于强调整齐划一，忽视儿童的个性差异，因而在19世纪末开始的欧美教育革新运动中就受到批评。


学前教育的内容，包括有：a.体育。在学前期，体育具有特殊重要的意义。研究学前教育中体育的任务，分析***园体育工作的内容，为儿童身体生长发育创造良好条件，保护儿童安全与身体健康，增强体质。发展儿童的基本动作，培养良好的生活卫生习惯。b.智育。学前期是智力迅速发展的关键时期，发展儿童智力是一项重要任务。研究发展儿童感知觉、观察、注意、记忆、想象和思维能力，发展语言表达能力；培养儿童对学习的兴趣、求知的欲望和良好的学习习惯等。


学前教育本科介绍学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始，因此***和父母都非常重视儿童们的学前教育。如今很多院校都开设了学前教育这门课程，学前教育的主要学科是教育学和心理学。学前教育本科就业前景随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于***教师和管理人员的需求骤增，学前教育的毕业生供不应求.近年来***各地一些院校均增建了学前教育来培养***教师，据中国教育报报道：近日公布了2008年度普通高等学校审批结果，今年***730余所高校共计新增普通本科1662个。统计发现，在这些中，有10个20至30所高校同时新增，成为热门，学前教育位列第九位。

培养目标：

适应新时代我国基础教育改革发展需要，本立足安徽，面向周边经济区域，辐射***，培养热爱儿童和学前教育事业，身心健康，品行优良，知识扎实，保教能力，能在***园等保教机构，以及其他儿童教育相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的高素质应用型专门人才。

课程介绍：

核心课程：学前儿童卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、学前课程论、学前教育史、***园游戏理论与指导、学前儿童语言、社会、科学、数学、音乐和美术教育。