古代护理的另一个特点是受影响至深。在东方、西方支配下，救护病残者成为的慈善事业。、修女、护理，主要以怜悯、施恩的人道主义精神照顾患者，应用科学技术是有限的。正由于历史的局限性所决定，15世纪以前的护理只能是以一种劳务的方式存在，处于家庭护理、经验护理阶段。近代护理是在中世纪之后生物***发展的基础上起步的。比利时人维萨里（Vesalius1514～1561年）医生解剖，用直接观察法写出了部***解剖学；英国医生维廉哈维（william Harver,1578～1675年）以实验法发现了血液循环；随之，***学、消毒法、术等一系列的***发明和重大突破，为建立近代护理学奠定了理论基础，提供了实践发展的条件。


1.床单位的设置卧床的床单位设置应尽量考虑的方便、舒适、安全等条件，床的宽度，视的病情需求、生活习惯等而定，通常较一般用床宽10～30cm，床旁应留有放日常用物（如眼镜、手表、收音机、梳子、小镜子、痰杯等）之处。床旁物品的放置：如小镜子，可提高卧床生活的，看到居室周围的环境，扩大视野，通过反光镜看到外面的“世界”和走进居室内的客人，使建立生活的信心，渡过由卧床带来的困难。


由于心身***的和转归与心理社会因素更加密切，的情绪状态和心理变化直接影响着***的治果和***程度，因此，对心身***的心理护理就显得格外重要。主要目的在于：1．解除对***的紧张、、悲观、抑郁等情绪，增强战胜***的信心。2．正确及时的健康教育，使尽早适应新的角色及住院环境。3．帮助建立新的人际关系，特别是医－患关系，以适应新的社会环境。


、于1984年联合开会决定***护理大学本科教育。此后的近二十年，我国一直致力于发展高等护理教育，护理本科教育的规模和质量在逐年提高，其中高等护理教育学校的数量就由1985年后12家扩大到了2000年的80多家。总体而言，高等护理教育在我国尚处于初级发展阶段，还远远落后于的护理水平。加上现代健康观念的日渐深入，护士职能的不断延伸，要求护理学和护理教育必须紧跟国际发展趋势和社会需求，必须与临床的发展相匹配，进行改革和提高。我国从20世纪90年代已开始着手护理教育改革，并不断推进，积极探求“适合国情的护理教育模式”，大力发展高等护理教育，逐步减少中等护理教育。