超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

毕业去向

（1）就业：艺术教育毕业生可从事的行业包括：公司、教育学校、艺术研究单位、艺术经纪或自由工作者。

（2）考研： 小学教育在研究生阶段将更细化，文科方向的研究生主要研究中文教育、数学教育、科学教育、英语教育、音乐教育、美术教育等。

两者区别：

小学教育顾名思义是培养小学教师的，学期教育是培养***园教师的。小学教育比学前教育要求掌握的内容多一些，从知识的结构，容量，深度上都不同于学前教育。

学前教育本科学习课程教育学、心理学、卫生学，生理学，***生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、***解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、***心理学、***教育心理学、******学、***教育研究方法，教育统计学，***解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

学前教育本科培养目标与要求本培养具备学前教育知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

本学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到***教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

学前教育

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

学前教育是就业率排名高的之一，几乎是供不应求，很多***园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少***教师，而是缺少高文化高素质的***教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。***时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在***成长过程中扮演着重要的角色。