虚拟旅游平台技术

（1）实训平台是基础平台，具有良好的扩展性，提供各种接口方法满足将来的教学功能。

（2）具备网络教学功能，支持C/S和B/S多种方式；

（3）具备教师、学生或管理员权限登录

（4）支持多种网络数据库：OR***E,SQL SERVER,SYBASE,MYSQL

（5）支持网络多人在线教学模式

（6）具备角色扮演的学习考试模式，提高学生学习的乐趣性，提高学习效率

（7）具备各类教学数据的导入导出功能，可灵活办公备课。

（8）提供景点库和案例库两种教学类型的素材

（9）提供虚拟场景、高清影片、全景图片、图片集和教案等多种景点教学素材类型。

（10）操作界面采用3D渲染技术，能够很好和景点风格融合，提高用户体验

旅游虚拟教学软件

正是社会的这个特点为虚拟旅游的产生和发展提供了条件。旅游的行业在市场***上的选择已经随着旅游的快速发展逐渐多元化，相对于传统的旅游而言，虚拟旅游的年龄层次还比较狭窄，多为网络冲浪者或是走在潮流前端的IT行业工作者。而随着科技的发展，参与虚拟旅游的虚拟旅游者将逐渐向中老年人扩展。虚拟旅游方便了那些受时间，金钱限制的旅游者，解决了他们“有钱没时间，有时间没钱”无法旅游的问题。

尽管不少正在尝试虚拟旅游，但也有觉得，虚拟旅游还是只能代替部分实地旅游，不能做到全部取代。虚拟旅游的出现，对传统旅游的影响不会太大，毕竟现在只有少数人使用这种个性化的旅游方式，对完整旅游格局则是一种补充方式。从事IT业的汤先生说尽管他经常使用“城市吧”这类网站，但更多的还是将其作为地图使用，看哪个景点好才跑到实地去感受：“传统旅游中的乐趣和旅行途中的心境，通过虚拟旅游是无法实现的。如一些景点中的美食，目前还无法通过虚拟旅游网站预订而能亲口品尝。”

燕浩鹏（2008）也认为虚拟现实旅游试验系统完善了教学模式、丰富了教学手段、突破了风险、成本和时间的限制、实现教考结合。陈丹红（2008）又把虚拟现实技术在旅游实验教学中的应用概括为以下三个方面内容：虚拟现实技术构建的虚拟知识学习系统、虚拟实验教学系统和虚拟训练教学系统。***天程公司拥有自主研发、自主知识产权的旅游、老年、家政、虚拟现实应用技术等虚拟现实教学应用平台，针对院校不同的课程需求，开发了多种满足课程虚拟教学的应用系统。