区域活动的特点：

海北博雅实验***园国学特色自主性

区域活动一般采用游戏的***形式，注重让***、自由地开展游戏活动，充分发挥游戏的自主性特点，不论是主题的确定、玩具的选择、玩伴的选择、语言的运用、动作的展示等游戏过程的各个环节都自然的进行。

实践性

不管是哪种类型的区域活动，都要通过***的具体实践活动才能实现它的教育性。区域活动是非常具体的活动，有角色、有动作、有语言、有玩具材料，***在活动中只有身体力行，实际练习才能发展自身的各种能力。

1、不符合孩子的年龄特点

孩子的思维是具体、形象的，看到什么，就会想到什么。看到凌乱的娃娃家，听到老师的批评，他会马上想到是因为“没收拾好玩具，不遵守游戏规则”。孩子能理解并且知道错在哪儿，只要大人指出正确的方法，他就会去做。都说孩子记性好，其实，短时记忆比长时记忆更有优势。孩子记得清晰的是当时、当天的事，一两天之前的事就需要***的提示。

即便想起来，也不如当天的事那么清晰、详细。大人批评孩子时劈头盖脸翻老帐，其初衷是想引起孩子的重视，让孩子意识到这些事情的严重后果，督促其尽快改正。但恰恰忽视了孩子的记忆特点。老师说昨天没浇小苗，孩子可能还记得一点；老师说上次把小朋友弄哭了，孩子却可能想不起什么时候、什么原因把谁弄哭了。因此，当大人尽情地痛诉孩子的既往过失时，孩子却怎么也想不起大人说的事情，认错的深刻程度自然也大打折扣。

***园***演习

发生时的应急避震

从你意识到这是一次，到结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好早的几秒钟，赶紧躲到近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到发生的信号后，***们立即开始演练，应该做到：

1、要保持，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的***，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保体被砸，但不要靠近窗口。