小班***是形象思维能力形成和发展时期，他们喜欢成型的形象玩具，且对于充当游戏角色感兴趣，但他们的角色意识并不强，因此我们在小班创设了适合小班***的角色游戏区“娃娃家”。根据小班***的动作发展特点，我们为小班创设了以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区，让孩子在“帮娃娃扣钮扣”、“给小动物喂食”的过程中不仅得到快乐体验，更发展了孩子的动手能力。

“堆砌型”的课是指一节课内容太多，有些相关的内容全部凑合在一起，***较多，容量较大。

例如：中班《蔬菜》

一环节：分组起名，讲规则。

第二环节：认识蔬菜（10种左右），多数是以猜谜语的方式导入然后看图片的。

第三环节：游戏“找蔬菜”，按图片上的蔬菜去找真的蔬菜，然后对应放在图片上。

第四环节：蔬菜分类，把找来的蔬菜排队，分成瓜类、菜类、豆类、萝卜类等等。

第五环节：蔬菜可以怎么吃？介绍蔬菜的营养。

***园***演习

发生时的应急避震

从你意识到这是一次，到结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好早的几秒钟，赶紧躲到近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到发生的信号后，***们立即开始演练，应该做到：

1、要保持，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的***，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保体被砸，但不要靠近窗口。

***园消防演练内容及程序

5、演练撤离是不分班级先后，***下楼梯时可以不排队，做到迅速有序，不慌张。

6、疏散小组成员，各班教师就进楼梯口旁边指挥***撤离，拥挤事故，直到一名***离开后才能离开，离开前各个楼梯口负责人检查所负责楼梯是否有人。

7、如发生演练意外事故，立即报告总指挥，时间启动《***园突发事故应急处理预案》，时间救护伤员。