流体流动过程中有两种不同的流动型态：滞流和湍流。流体在管内作滞流时，其质点作直线运动，且互相平行其质点之间互不混杂，互不碰撞。湍流时质点紊乱地向各个方向作不规则运动，但流体的主体仍向某一方向流动。影响流体流动型态的因素，除代表惯性力的流速和密度及代表粘性力的粘度外，还与管型、管径等有关。企业已经建立了较为完善的质量检验机构,通过不同形式加强质检业务培训和学习,企业质检人员都经过上岗资格培训。

在实际生产中，许多过程都涉及到流体流动的内部细节，尤其是流体的流动现象，故而了解流体的流动形态极其重要。公司产品主要服务于大中小学教育教学,具有严密的科学性,必须符合多学科、多品种、高标准、高质量的要求。进入21世纪以后，设备的成熟已经适应现代教学的需求，设备的综合性能的提高保证了培养学生性的发展。教学仪器设备产品从过去比较单一的理、化、生实验仪器,发展到覆盖语、数、外、音、体、美、卫、信息技术等10多个学科的仪器和学校后勤所需的设施设备。

教育教学改革发展较迅速,而教学仪器设备供应行业的发展仍主要以计划经济模式为主,这已严重落后于教育和社会发展的需求。教学仪器设备产品从过去比较单一的理、化、生实验仪器,发展到覆盖语、数、外、音、体、美、卫、信息技术等10多个学科的仪器和学校后勤所需的设施设备。以来,我国教学仪器设备供应的发展过程无不与教育和社会的发 展过程相关联.改革开放20多年来,随着市场经济的发展。