我向老师咨询了孩子成绩下滑的问题，老师分析跟我说：孩子进入反叛期之后，***心、自尊心的强烈，所以说教、唠叨、打骂他会觉得父母在控制自己，自尊心受到伤害，所以孩子就在用不听、不学、离家出走等方式反抗。其实，孩子能否接受家长的教育，关键取决于孩子在内心如何看待家长，如果孩子根本就厌烦，根本就不想接受家长的引导，这种情况下越努力教育就越没用！

学习了老师的方法，孩子大有改变。

在学习了老师的方法持续一段时间之后，我的孩子不仅愿意跟我交流了，老师还说他上课的时候比以前认真很多了，考试成绩也进步了，错误也很少。在家时主动自习，还帮我做了家务，太懂事了。

认识孩子行为背后的动机——反叛只是孩子行为的表象，其背后隐藏着的原因应该找出来。

一、尝试有多种可能而非单线思考，并非是“让他往东，他偏往西”。这时候家长应该考虑的是是否给到了孩子不同的思考方向;

二、证明自己有能力，希望得到肯定;

三、“不听话”的孩子可能在向父母要空间;四、对于年纪比较小的孩子的反叛行为来说，其实是孩子在尝试父母的界限，也是孩子学习规则的过程。

老师您好,我的孩子已经六年级了,学习成绩很差,班里每次考试都是倒数第二第三,匿名用户咨询17832次浏览58123次

每次写作业都是喊他才写，数学我不会教，语文每次给他听写今天记住了，可是学到后面几课，再让他去听写前面的他就忘记了，孩子在补课老师那里夜补了，成绩还是提不上去，马上就要到初中了，我该怎么办，孩子是不是智商有问题啊，请老师帮帮我好吗

提问于2020/02/10 11:22

你好，非常感谢你的信任！

孩子这种情况作为家长的确是会挺焦绿的。

其实孩子的学习状况除了和学习本身有关之外还和很多因素有关，比如家庭的成长环境是不是够自由，平时爸爸妈妈和孩子的关系情况以及爸爸妈妈本身的关系情况等等，这些都会影响到孩子的状况，如果有些部分没有处理好的话孩子就会带着很多的不好情绪去上学和写作业，当不积极情绪很多的时候学习的理性思维是没有办法启动的。关系先于教育，先理顺各种关系，再慢慢地调整孩子的学习状态。

只有了解足够多的信息老师才能够进行分析给到你有效果的帮助，可以联系我们老师具体聊聊