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虚拟现实技术在教育培训领域也大有用武之地。为真实实验不具备或难以完成的教学功能创造条件。在涉及高危的环境、不可及或不可逆的操作,高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时,虚拟现实技术能提供可靠、安全和经济的实验项目。其中,计算机生成的、可交互的三维环境成为虚拟环境。虚拟现实技术实现的载体是虚拟现实仿平台。
VR不但能给用户视觉上带来冲击,还应当能给用户带来触觉,嗅觉等其他感官的全新体验。从目前VR设备的发展来看,我们只是解决了其中很小的一部分问题,未来还具有很大的发展空间。近几年,VR技术火速发展,并诞生了很多VR相关硬件以及设备,这些设备主要分为主机设备和移动设备,主机设备以以下三种设备受关注。
关于人工智能技术的另一个担忧,来自于新的社会不平等问题。任何一种新技术诞生后,都不可能在短时间内实现全民普及。受地区、地位、能力、素质等的限制,人们对人工智能的接触范围与掌握程度也存在明显的差异,这可能会造成甚至已经造成了新的“数字鸿沟”和机会不均,导致更大的贫富差距分化,部分社会群体更加边缘化。
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界面设计的阶段还处于初级阶段,VR界面设计现在还处于探索阶段,在处理空间与交互的关系上还不成熟。中级阶段提供简单可交互的一个空间设计,界面功能和交互要素都融入到了虚拟空间,使用户可以更好的融入到虚拟空间。这是steamVR近发布的一个新的界面系统,我们可以看到,在这个空间内,虽然界面处理方式还是比较传统的方式,但整个环境设计已经具备了初步的可交互功能,用户仿佛真的在一个自己房间内,让用户能够较好的融入虚拟的空间。
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