***智能教学系统——徐闻爱乃康健康科技有限公司是专门做***园教学软件、***园AI智能教学的。

***园的智能化系统作为家长需要了解

***园的儿童年龄较小，自我防范能力，自我保护能力都相当弱小。因此，***园安全问题向来是学生家长和***园管理者担心的问题。校园，儿童，园内安全时有发生，使家长提心吊胆。

这些事件反应了***园在管理方面需要严格管理，尤其是儿童的接送，加强对家长的身份识别管理。预防分子家长进行活动，已经成为家长选择***园的一项重要标准。那怎样的智能化***园设计能让家长放心，又能让孩子快乐的学习生活，不会有被束缚的感觉呢？

首先，为重要的就是视频监控及远程看护系统。***园的监控及远程看护系统,可以实现视频录像的远程和本地合结合，每个监控点的视频图像通过网络传输到监控中心。

通过互联网实时传输高清画面，并且音频方面支持远程控制和双向音频，这样可以让家长看到自己孩子在园内的情况的同时，还能听到声音。这样的功能能够实现家长通过***园的网站或者通过APP便可以随时随地的看到小朋友在园内的生活、***、学习情况。即方便家长掌握小朋友的日常的生活，又能通过视频及时发现***，求助园内的老师。这样同时也减轻了老师的负担。

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多媒体教学在***园教学上有哪些作用

利用现代多媒体技术进行教学，随着动态、伴随音响效果的多媒体的打开，生动直观的动画会让孩子们目不转睛，师生互动在动态情景中得以实现，有助于***对美术的感受和理解，激发***创作的火花。

如在绘画《美丽的蝴蝶》中，通过多媒体课件给***展现了形、声、音、像相结合的各种各样的蝴蝶的生动形象，使***了解了蝴蝶的外形特征及对称图形的画法，激发了他们的绘画兴趣，开阔***视野，拓宽了孩子的想象空间，***从这里接受到新异的信息，在头脑中形成一个想象蝴蝶动态的“相似块”，这个新的“相似块”与***头脑中原有的“相似块”相匹配，从而能够更好地进而创造。多媒体动画给***很大的启发、点拨，使***思路开阔，充分发挥了创造能力。运用多媒体技术后，不但没有了教师背对会挡住部分***视线的问题，同时也解决了图像小、速度慢、涂色费时等现象，***不但看的清楚听得仔细，而且如果***有疑问还可以再次演示，强化步骤。

同样在美术欣赏活动中，多媒体技术可以把与欣赏内容相关的背景资料以其的魅力展现于***，如《欣赏剪纸》活动中，运用多媒体课件欣赏各种剪纸作品了解剪纸的种类及剪纸从古代到现代的发展过程，使***感受剪纸的特点，以生动的形象，夸张变形的造型和虚实装饰的构图，来让***了解学习剪纸这一中国特有的民间艺术，激发***的民族自豪感，使他们能强烈持久地感受到作者创作作品的情绪、情感及所表达的意愿，从而达到培养***审美能力和创造力的目的。

***园如何利用多媒体进行智能教学

多媒体智能教学能提高教学效率

　　多媒体具有很强的集成性，它可以将大量的，各种类型的媒体资料，如图形，图像，声音，视频等集合在一起，并能对各种信息进行交互和综合处理，使其使用更为方便。借用多媒体教学手段，可以缩短教学时间，同时不受时间和空间的限制，由抽象变得具体，大大增强教育的表现力，易吸引***的注意力，有利于多种感官的协调作用。

多媒体教学能增强教学效果

　　语言中的一些诗歌散文已经非常美，但仅靠老师一张嘴或一幅图画，比较枯燥，***在欣赏诗歌时就会注意力不集中，但运用多媒体教学效果就不一样，使***不自觉的进入情境之中，从而增强了诗歌散文的教学效果。

多媒体技术对教师成长的作用

开拓教师视野，提高教学理念

　　现在的***教育发展很快，新《纲要》的实施给教师提出了严峻的考验。这必须要求教师不断学习，提高教师素质。我们***园利用现代信息技术，通过网络，让教师学习。教师们能够快捷的搜索手机所需要的各种信息资料和参考资料，认真学习相关理论知识，快速收取信息。这些信息，使老师的眼界更宽，思路更广，观念更新。在新进的理念指导下，教师***活动的形式更新，方法更科学，***获益也就更多。

***教育APP在***园数学活动中的智能化特征

在***园数学活动中，的***教育APP要具有好看、好玩、好用的特点。所谓好看，即在设计上应注重形象塑造、色彩搭配、画面组合等方面的美观、大方，对***审美价值的形成具有积极作用；所谓好玩，则是在操作上具有游戏性，有相应的反馈和奖励机制，能够有效地提高***的活动参与度和学习兴趣；所谓好用，则是游戏操作形式应该简单明了，易于***理解，能够适时提供操作演示和错误提示。

相较于传统数学活动资源而言，***教育APP的应用要体现出以下智能化特征：1.情境动态化。在利用传统教学资源进行情境导入时，教师通常是采取语言与图片相结合的方式，而***教育APP中往往嵌套了相应的情境动画，采用色彩鲜明、动静结合的声、形、图、视频等将情境动态化，便于***更快地形成对数学活动的兴趣和理解。

例如，***教育APP“阿诺乐智岛”，打开后即有一段动画及语音播放，欢迎***进入游乐场探索秘密，而这个“秘密”就是关于“规律排序”的模式认知。2.内容形象化。在学习内容和操作对象上，***教育APP对现实的物件进行了大量形象化的改造，使之简化，以更清晰直观的轮廓、构造、特点等呈现在***面前。例如，图形认知类的APP“Shapes”，就将大量的圆形、方形、三角形以树洞、热带鱼、帆船、小屋等便于***认知且***童趣的形象呈现，提升了***参与数学活动的兴趣。