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作者:爱乃康2021/12/21 9:13:01







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教育常说,要“关注儿童的想象力”,童年时,想象力丰富,不受外在事物的限制。画一个圆圈,大人就会自然地把它看成一个圆,在小孩的眼里,可能就是个气球,一个橘子,一个星球,一个彩色的泡泡…有没有强烈的想象力,关系到儿童创造力发展和成长过程中的智力开发。想像力的培养,除了在教育过程中丰富儿童的感,通过游戏培养来实现,绘画也是其中的重要举措。曾经有一位心理学家通过实验证明,儿童从早期绘画中获得的知识和经验,可以将 IQ提高30%,画画过程中,不仅让孩子观察、动手创新、逻辑思维能力、对空间思维、意识形态想象力等增强变好,还能让他们的情绪在一定程度上得到宣泄,同时也能使其情绪在一定程度上得到宣泄。

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爱好是好的老师,兴趣对学习有极大的促进作用。假如一个人对所学的内容感兴趣,就会孜孜不倦,乐此不疲。但兴趣并非与生俱来,它需要引导、培养、形成。其特点是好动、爱玩,乐于接受新鲜、有趣的事物,而教学方法的优劣直接影响其学习兴趣。运用趣味教学法,尽量使枯燥的语言变得更能使孩子们喜欢。活泼有趣的学习形式,让***在玩中学,学中玩,为***创设一个良好的学习环境,这样,既有利于***的学习,又能培养***各方面的素质。

为了实现教育联合体资源共享、优势互补、传递***教育理念,2020年12月4日下午,我教育联合体参加了“名校+”第三教育联合体未央区***园开展的人工智能教学观摩活动。比赛一开始,孩子们就深深地被眼前的机器人“宾果”所吸引,在充满好奇与憧憬的气氛中,老师和孩子们一起走进“直升机”科学主题活动。在活动中,在教师的操作下,机器人“宾果”和***一起进行着律动、游戏、科学探索等各种精彩互动,孩子们通过直接感知、动手操作、亲身体验进一步探索了观摩活动“直升飞机”的乐趣。个人的经验感兴趣的比赛互动手工操作老师用心听以创新促进发展,科技未来。这次的观摩交流活动,既让教师感受到了现代科技的强大力量,又为教师搭建了一个互相交流和学习的平台,在人工智能时代,教师要学会大胆创新、积极探索,把教育教学与信息技术结合起来,紧跟新时代的步伐,做新时代的教师。


幼稚园正在学习 AI,你担心吗?童年时,我们都曾经幻想过拥有一个哆啦A梦,就像小孩对糖果的爱。我们才发现,我们对 AI的追求从不分年龄,从未停止过脚步。随着人工智能的发展越来越火热,人工智能已经不只是停留在成年人和大孩子的圈子里,而是蔓延到了儿童时代。如今,如果你至今还认为***园里的人工智能学习只是“个案”,那你就大错特错了!

***园,给小朋友们带来一堂别开生面的人工智能普及课。***园作为附属***园,位于校园内,自建园以来,已有60多年的历史。2007年4月,又被评为“***园”。这个下好了,这群可爱的“小”完全释放了天性,原来***园里的玩具已经足够丰富,这下竟然有这么“神奇”的“大玩具”了。在活动中,为了能让小朋友们切身感受人工智能的力量,来自老师首先和小朋友进行了互动——”你认为什么是人工智能?“小孩儿都抢着举手回答,充满了奶声:-爸爸的手机可以和我交谈~-妈妈的手机能学会我说话~-我和 ipad说话,然后它就会启动~忍不住感叹:简直厉害了我的娃,知道真不少~接下来,在大家答疑解惑的同时,老师为大家开始了语音识别、图像识别和无人驾驶表演,并通过现场演示和解说让小朋友现场互动。


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「儿童教育援助工程」是中华儿慈会教育助学团发起的一项公益活动,旨在满足农村儿童对良好教育的需求,实现教育公平,更好的实现农村学生教育教学质量的提高。通过建设和修复校园环境、建设校园图书角、一帮一助学、成长夏令营等,为小花、有福、有宝等儿童提供受教育的机会。





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