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智力环境

高安全、健康、可靠、透明的环境

安全是 ***园的首要任务。智能安全防护系统，将 ***园安全水平提升到一个新的高度。

有别于以往传统***园入园的做法， ***园采用双重安全防线进行入园管理。户外入园采用动态人脸速通门，用红外线识别人脸技术，配有红外线检测，家长接送孩子直接刷脸进出。结合动态跟踪、动态识别等技术，对过路行人或载小孩的人群进行识别，一旦确定了身份不明或已被列入黑名单的人，就会发出报警信号，防止有陌生或***的人员进入园。因此，只有父母和自己的孩子相配，才能得到孩子。

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伴随着信息技术的不断升级，***园建设和信息技术的融合程度进一步提高，为智能化***园的建设提供了很好的帮助。智能化***园是教育信息化发展的必然趋势。

***园致力于打造智能***园的：聚焦智慧健康，守护儿童身心健康。借助人工智能、大数据等技术，成功实现了教学、安全、环境、管理、生活三方面的融合。

***园以智能环境、智能教学、智能管理的三维空间打造全新的智能***园，让家长更放心、更放心！

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随著智能技术的兴起，将智能机器人引入***教育环节的做法日益普及。当前，基于人脸识别的智能机器人在***教育环节中比较受欢迎，因为这类机器人可以通过人脸的识别和表情的变化来判断孩子的情绪变化，从而进行交互反馈。这样就能更好地引导孩子，从而达到更好的教学效果。但是，目前这种智能机器人还只考虑机器人与儿童的互动，并未考虑机器人、儿童以及教师之间的互动。

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但在课堂上，教师仍然控制着课堂节奏，并对每个孩子的情况有了更深刻的认识，能够做出更人性化的判断。因此，如果在课堂中，机器人与孩子的互动缺乏教师的参与，那么机器人和学生的互动将缺乏人性化，很难做到真正因材施教，并会影响教师的教学节奏。所以，必须增加教师参与智能机器人和学生之间的交互，还必须增加教师的手段，目前部分智能机器人将增加遥控功能，教师通过遥控器控制机器人，这样教师就可以介入智能机器人与学生的交互。但由于遥控器的功能有限，使得这种介入很难深入到更深的层次，给教师带来更多复杂的操作，影响教师教学的专注。

本发明涉及一种基于人脸识别技术的教学机器人，其特征包括：一个位置信号接收装置，用于接收一个教学者所在位置，用于获取当前交互者的交互者面部图像信号的摄像机，以及第二摄像头，第二摄像头，通过旋转装置安装在教学机器人的顶部，该教学机器人还包括一个主控制器，该教学机器人根据该位置信号接收装置接收到的教员的位置信息来控制所述旋转装置旋转，以使第二摄像机对准教学者并获取教学者的教学者人脸图像信号，而主控制器也根据交互者的人脸图像信号与教学者的人脸图像信号作出交互反馈。

为应对疫情下***园健康管理与安全升级，宾果智能迅速研发了具有“红外测温”功能的教育一体化机器人。自5月中旬以来，该测温机器人已经助力***1000多个***园抗疫复园，地区包括：河南，广东，浙江，陕西，山东，山西。满足了晨检、安全、教学等多种场景的需要，为***园在疫情防控下的正常教学管理提供了技术保障。例如通过自动考勤数据统计，能够及时配置后勤、防疫等资源；对儿童进行体温、手口眼等指标的筛选，及时发现隐患，减少***园风险；开放式机器人课程内容为孩子提供了一个源源不断的、持续的知识平台，打开童年新世界。

谈话及参观过程中，武桂区主任武桂宝老师高度赞扬了团队所取得的科研成果，并对清华大学与宾果智能进行了深入的产学研合作表示高度赞赏。并且以武清区管委会的名义，热情邀请宾果智能落地武清区，推进当地人工智能加教育的落地，实现数据驱动， AI赋能。伴随着技术的进步和数据的应用，***园未来究竟会怎样？闵海波表示，此前在关于***园的未来课题中，明确指出要在学前阶段，以人工智能、5 G和大数据技术为基础，构建基于人工智能、5 G和大数据等信息技术的新型教育教学模式、教育服务的提供方式和教育治理。今后的***园机器人将以其高度的智能、互动、游戏化等特点，符合儿童成长规律，能够全场景地收集***在***园和家庭中学习与成长的大数据，进行儿童成长评估与分析，对儿童安全进行保护，实现儿童个性化教育和因人施教。

这同时也不可避免地存在一些弊端，父母文化程度、信息技术掌握程度等因素都会影响***园基于网络的家庭联系。但是这些对父母的知识和技能要求较高。以移动应用软件为基础的***园家访模式创新1.移动电话软件幼稚园家庭联系基于手机应用软件，是指将网络与手机相结合形成的、以方便网络为特征的、利用信息技术等网络化手段，实现***、家长、***园之间互通有无的家庭联系方式。根据手机应用软件的特点，可以分为普通手机应用软件和手机应用软件。普通手机应用软件是指普通的社交软件，比如 ***、微信和公众平台、 MSN等。移动电话应用软件是指专为幼稚园家庭连接而设计的。伴随着家长对***教育的重视和家长素质的提高、家庭电脑、网络的普及，开发集“整合各方资源、形成教育合力、促进***发展”为一体的的***家园联系平台显得日益迫切。

模式创新***园“家校联结手机应用软件”的模式创新是软件板块和功能的创新，使其具有的个性化色彩，满足***、家长、教师的需求。(1)使用数据库建立***个性化成长档案儿童个体成长档案记录了儿童的活动与成长过程。幼稚园可为每位***建立电子成长档案，将性别、出生年月、身体状况、家庭地址、电话号码、电子信箱及工作单位等资料输入资料库，使教师能有目的、有计划地向***讲述入园情绪、饮食、睡眠情况、日常生活***、观察***活动、所听到的童言、体验、预防接种等内容，记录***的个人档案。父母还可以补充和充实孩子在家里的活动，每个阶段都取得的进步。通过这种方式，日积月累，建立了较为系统、完整的***发展状况档案。老师与家长都能比较、系统地了解孩子在家中和***园的发展历程，并进行纵向比较，找出有效的教育方法，使每一个***尽可能在不同层次上得到持续、有效的发展。