佛山市先导数码科技有限公司从事小型机床、教学仪器的开发和制造近20年，拥有雄厚成熟的技术，优异的产品生产线。

教学机床，随着工业现代化的发展，制造行业都采用数控机床来完成加工作业，这样精度、效率都大大的提高，产品质量也大幅度的提升,大大加快了我国的工业现代化步伐,因此好多大中专院校,职业学校纷纷开设数控机床教学课程。

为了配合数控机床的教学，按照数控机床的原理和结构生产出小形用于教学的数控机床，我们把它叫做教学机床，教学机床区别与加工机床的主要部分是机床比较小，容易拆装，可以让学生在没有起吊工具的实验室里，对机床进行拆装，详细了解数控机床的构造以及工作原理，避免学生对机床只能看到一个整体的印象，让学生更好的学好数控机床的知识，也让学生更有兴趣的学习了解数控机床。

选择微型机床时，如何识别电机功率大小

电动机的输入功率定义

电动机两端电压乘以流过电动机的电流，不等于输出功率。输出功率是电动机将电能转化为机械能的功率值。由于电动机都并不能将电能完全转化为机械能，在正常的工作中由于实际存在的线圈电阻、转轴摩擦等因素的影响，会有少部分的电能转化为其它形式的能（主要是热能）而损失掉，因此输出功率都是要小于输入功率的。

电机功率计算

电机都有一个称为功率因数的参数，简单的可以理解成电机将电能转化为机械能的效率 。假如电机的功率因数是0.5，则一台输入功率是1KW，其输出功率就是500W。也就是说输出功率500W是指电机能将1KW的电能转化成500W的机械转动能，即带载能力为500W，此为输出功率。

举个不太恰当的例子：输入功率是一个人的饭量，输出功率则是这个人能干多少活。其比例则称为效率。

所以您明白了吗？饭量大（输入功率）未必有用，能干活（输出功率）才真正有用。

先导公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。

学生用机床生产厂家在检测故障过程中还应掌握以下原则：??

⑴先外部后内部。数控机床的检修要求维修人员掌握先外部后内部的原则，即当数控机床发生故障后，维修人员应先用望、听、闻等方法，由外向内逐一进行检查。??

⑵先机械后电气。先机械后电气就是在数控车床的维修中，首先检查机械部分是否正常，行程开关是否灵活，气动液压部分是否正常等。在故障检修之前，首先注意排除机械的故障。??

⑶先静后动。维修人员本身要做到先静后动，不可盲目动手，应先询问机床操作人员故障发生的过程及状态，阅读机床说明书，图纸资料，进行分析后，才可动手查找和处理故障。??

⑷先公用后专z用。只有先解决影响一大片的主要矛盾，局部的、次要的矛盾才可迎刃而解。

⑸先简单后复杂。应首先解决容易的问题，后解决难度较大的问题，常常在解决简单故障过程中，难度大的问题也可变得容易，或者在排除简易故障时受到启发，对复杂的故障的认识更为清晰，从而也有了解决办法。??

⑹先一般后特殊。在排除某一故障时，要首先考虑常见的可能原因，然后在分析很少发生的特殊原因。

如何选择数控车床的加工刀具？

数控车床加工中的刀具选择和切削用量确定是在人机交互状态下完成的，这与普通机床加工形成鲜明的对比，同时也要求编程人员必须掌握刀具选择和切削用量确定的基本原则，在编程时充分考虑数控加工的特点，能够正确选择刀刃具及切削用量。数控加工刀具必须适应数控机床高速和自动化程度高的特点，一般应包括通用刀具、通用连接刀柄及少量z用刀柄。刀柄要联接刀具并装在机床动力头上，因此已逐渐标准化和系列化。

刀具的选择是在数控编程的人机交互状态下进行的。应根据机床的加工能力、工件材料的性能、加工工序、切削用量以及其它相关因素正确选用刀具及刀柄。刀具选择总的原则是：安装调整方便、刚性好、耐用度和精度高。在满足加工要求的前提下，尽量选择较短的刀柄，以提高刀具加工的刚性。选取刀具时，要使刀具的尺寸与被加工工件的表面尺寸相适应。生产中，平面零件周边轮廓的加工，常采用立铣刀；铣削平面时，应选硬质合金刀片铣刀；加工凸台、凹槽时，选高速钢立铣刀；加工毛坯表面或粗加工孔时，可选取镶硬质合金刀片的玉米铣刀；对一些立体型面和变斜角轮廓外形的加工，常采用球头铣刀、环形铣刀、锥形铣刀和盘形铣刀。