学校是浮雕需求的“大客户”，校园在文化建设上对浮雕的需求是很大的，因为文化烘托的需要，这也能理解的，我们在制作校园浮雕的时候，步就是进行学校浮雕的设计，那么，浮雕厂家如何设计校园浮雕呢？

　我们在进行校园浮雕的设计的时候，首先，我们得对学校浮雕的安装位置，也就是需求地方进行了解，了解到浮雕周边的协调性，这样，我们也好去判定此块浮雕是需要装饰性的浮雕设计还是故事性的浮雕设计等等。位置不同，对浮雕的设计需求是不同的，所以为什么很多设计师在进行浮雕设计的时候如果条件允许都会去现场看看，去真实的感受下，出来的作品是不同的。

　其次，在对学校进行浮雕设计的时候，一定要与相关负责***，特别是主管文化建设的相关***或者校长等进行沟通。学校的***，特别是对文化的***，校***把喔的更准，有些校***在学校耕耘几十年，对学校的了解如同自己的孩子般，在文化建设的建议是非常的中肯，虽说对浮雕设计他们不，但对如何表现，想表现什么这些东西是很有见地的，所以，多沟通是很关键的，也是避免盲目设计后期反复改稿的关键因素。

趣味性的景观铜雕

与以上两点不同的是铜雕厂家发现，街道景观铜雕因放置的位置、空间、场地的不同，雕塑的体量大小也应该不同．宏大的雕塑不是雕塑艺术品的全部，有的趣味性的小品形象丰富、构思巧妙，反而更贴近大众．趣味性的景观雕塑常被置放于休闲街区、绿化带、街头转角处．它的表现手法多以互动性和装饰性为主．创作手法相对简洁，不要求表达重大的内容，仅需要传达一种幽默、诙谐的．人们与雕塑之间的互动是雕塑生命力的大体现，在无形之中提高了公众的审美和公共意识。

铜浮雕或是中国古代文化造型艺术，引入欧洲地区技术性和加工工艺，通过长期性探讨和科技攻关在家研发作产的高級紫铜制品，以不生锈、不掉色的红铜为原材料，通过多道工艺过程而成。在內容和方法上与中间特点文化艺术严实分离出来，具备质量高精密、品牌形象真实、平面图感重、风格古色古香、界面惟妙惟肖、可永远收藏等特性。铜浮雕选材接近理想生活，是在民间的造型艺术小***，他展现着我们的思想观念和审美观。这类浮雕生产技术散播在民俗，阐释着民俗的小故事。铜浮雕艺术品的迅速进行大大的丰富了文化艺术新项目的含义，推动了文化创意产业的繁盛与进行，将让紫铜浮雕像中国的铜器一样做为一种传统文化下来。铜浮雕分成红铜浮雕、黄铜浮雕和锻铜浮雕。红铜浮雕又被称为纯铜、红铜。红铜的延展性、导电率和耐蚀性非常好，在其中延展性是铜雕塑装饰设计的关键特性。红铜的溶点很高，不容易铸造，而优良的延展性赔偿了这一缺点，因此可以比较容易地生产加工成各种各样外观图案设计。

什么是浮雕？所谓浮雕，就是在呈现平面或者弧面的翡翠原石表面上 对立体的人物、动物、山水、花卉等形象采用了压缩体积的方法，这种方法而神秘！

为了展现出翡翠的空间感·整体感和立体感 雕刻大师会利用厚度被压缩为不同的程度，使用凹凸面的不同形象、受光后所形成的明暗视觉和各种带来的变化表现出更强的立体感和空间感。

这样子，翡翠的浮雕在其雕刻的表现形式上是相似与绘画。所以说浮雕是一种介于绘画和圆雕之间的雕刻艺术表现形式新结合。

按照厚度被压缩的不同深度，浮雕可分三种：浅雕（也称薄意雕）、中雕、深雕。

什么是深浮雕？

翡翠的深浮雕的厚度与圆雕相同或略薄一些，雕刻对象因为自身结构的原因而有较强烈的高低起伏。如果不是其后面与背景相连，几乎可以当做圆雕来对待。在实际运用中，深浮雕又常与浅浮雕或中浮雕一起结合使用，以此充分表现前景、中景和远景的空间立体关系。,