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作者:罗庚教育2022/2/25 3:28:38







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当孩子忘记了一个重要的公式时,让他将这个公式写上两遍。如果再忘记,就要写上四遍。如果再忘记,就要写上八遍。他每次忘记,就要写上原来的二倍这么多次。这种方法对于孩子来讲意味着创造了一个简单但是强有力的动机去记住公式。


【 河南罗庚教育科技有限公司】罗庚老师从事数学教育29年,已形成较完善的教学体系和较成熟的教学理念。再加上罗老师本身又是教育学科班出身,对教育心理学,特别是心理学思维训练和中小学心理指导方面更有建树。




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让学生自己搞清整个过程中的每一步。这就能确保他对数学概念的认识,真正地自信也会随之而来。 在教学时,只有确定了学生理解了每个概念之后才可以继续下面的问题。给学生两到三个问题确保他已经将这些定理和概念从暂时记忆转化为长期记忆。

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如果一个学生做错了一道题,马上就有两道同等难度的题目等着他。举例来说,如果他做除法题的时候做错了,那么会有两道同等难度的除法题等着他。做错一道,就又得到两道。以此类推,这个学生就会形成一种要既正确又好地解出题目来的动机。一直到这个学生将所有题目都做完了,Hydra方法才会结束。




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可能会在同一问题上反复使用微挑战方法若干次,可以慢慢加快速度,但是要保证每个概念复习五到十次才行。然而,当学生不断重复这一过程之后,他将会在数学方面有所长进,变成一个精通数学的学生。

【 河南罗庚教育科技有限公司】罗庚数学(罗庚教育)。2006年办学起始,教学团队由罗庚老师亲自带队,主打中小学数学思维训练和初中数学中考特训。教学方法通俗易懂,教学语言妙趣横生,每位学生都爱听。



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