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儿童学习的方式和各自的爱好是不同的，教师应该设计各种活动，提供不同选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。例如，在进行分类的活动时，教师可提供各种不同颜色小型积塑片、各种不同的积木、各种学习用具、各种餐具……，以满足不同儿童的探索需要。

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基础不错，想进一步提升，就应该进行拓展应用。家长郑州初三数学一对一可以着重放在建立“自学”意识上。对于五六年级已经可以自学的孩子来讲，家长已经完全可以不用再辅导了，主要任务是给孩子寻找一些资源，教材教辅，或者好的老师，孩子可以自学获得进步。

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