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通过激发***的情感来进行河南初中数学培训，应该通过提供***可接受的、鼓励的、刺激的、可欣赏的环境，以此激发***学习数学的兴趣，并使他们确信自己是有能力学好数学的，培养他们对数学的积极态度。例如，“这只杯子装得水多，还是这只碗装得水多？”的问题引发了***的兴趣，通过讨论得出后，又使他们确信数学是有趣的，他们喜欢数学，也能学好数学。

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***的数学知识来源于他的实际生活。***在生活中遇到的是真实、具体的问题，真正是他“自己”的问题，因而容易被***所理解，解决起来也比大人给他的那些问题容易得多。同时，当***真正有意识地用数学方法解决生活中的问题时，他们对河南初中数学培训的应用性也会有更直接的体验，从而真正理解数学和生活的关系。

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对于孩子数学成绩差，家长心急如焚，就想着给孩子报河南初中数学培训班，那么该如何选择呢，下面【河南罗庚教育科技有限公司】来带大家具体的了解一下吧。

是否有良好的学习环境。

如果一个河南初中数学培训班的学习环境好，学习氛围浓厚，那么家长让孩子置身其中后，他也会不由自主地沉下心学习。而且河南初中数学培训班里孩子多还能够增加每一位学生参与课堂互动的时间，提高学员的主观竞争意识，对孩子更有好处。

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