多种方式结合起来温习：单一的温习方法，易产生消极情绪和疲劳，假如选用交谈温习法、评论温习法、自我检查温习法多样化的温习方法，就会激起智力活动的积极性。2020年对许多人而言都是比较特别的一年， ***各地都在疫情笼罩的阴霾之下，关于一切高三学生而言，更是感慨万千。2020年部分省份开始推广六选三方针，不少家长和孩子忧虑这对复读来说，是一个冲击，甚至有人觉得不太合适复读。尽管政策变动对复读生会有必定影响，可是复读生比较应届生，学习与考试经验更多，依然是具有很大优势的。每个复读生都想在第二年的复读中取得好的学习成绩，那么有没有好的学习方法呢？需求有“在哪儿跌倒就在哪儿爬起来”的心态。若是因为心理原因导致失利，那就要找到缓解考试压力的方法。

学生在借读期间的有关成绩、评定、奖惩等，由借读学校记入学生电子档案。借读学校在借读学生离校时要留存学生电子档案。.借读生需回学籍注册学校参加高中学业水平考试，由学籍注册学校核发。户籍和学籍均在本市以外的借读生，因特殊原因确需借考的，须由学校报教育主管部门按规定批准。借读生是指通常由于，成绩不够等原因导致学籍（或户籍）与所在学校（或所在地）不一致的学生。高中借读的政策：1.已经注册学籍的普通高中学生，跨省、市、区(市)到非户籍所在地就读的，均为借读生(市内四区之间跨区就读的，不属借读生)。2.学校一般不接收借读生。父母双方出国工作一年以上、支援边疆建设、从事野外工作或流动性较大工作，由本市亲属抚养的学生，可以申请在本市普通高中学校借读。

若是书本知识上的欠缺，就要做好“抓强补弱”，让拿手学科更优异，并加强弱势学科的学习，尽量让弱势学科的学习有所突破。若是考试技巧的原因，就要在一年的考试中总结自己的考试技巧，究竟这一年要通过屡次模拟考试，善于总结的人总会总结出许多方法与技巧，也会成长的更快。复读生学习更有规划，关于高三的孩子来讲，很多学生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考个什么样的大学，什么样的，要考多少分，也不了解自己的有点与短板在哪，要怎样追，以及多-些自律和多一些反思，诸如此类。