***成长过程中，教育的投入，***自我意识的觉醒等因素都影响着***行为习惯的培养。在现实生活中，***早教仍然是少数人的选择，更多的家庭对于***的教育机构的认知在于***园，这导致***所接受的行为习惯培养教育程度不同，在周岁接受早教的***对于自我学习习惯、劳动习惯的认知觉醒较早，能够更好的养成良好的行为习惯，因而呈现出阶段性的特点。

私立***园更追求孩子的发展，在教学内容上比较丰富。比如，从中班开始就已经向孩子灌输学习意识，学习握笔、算术、笔顺、英语单词等等，这样上了小学会更容易适应。关键是，他们还会设立幼小衔接，让年龄不够上小学的孩子来学习，提前接触小学内容。在***园的一切设施和条件中，没有比教师更重要的条件。***园真正对孩子产生影响力的，是融洽的师生关系。***园教师核心的能力，不是她的学识、才艺等可见、可量化的东西，而是她爱的能力，即她发自内心的善良和对孩子们的尊重。

如果说私立***园和公立***园相比，占据的优势，莫过于时间上的宽松，尤其是接送孩子放学的时间，大多数的父母都是工薪。而***园孩子放学相对是比较早的，大部分的父母是无法按照孩子的时间上下班的，但是私立***园可以做课后托管等服务，因此这也是大多数家长选择的关键原因。***园是让孩子走向外界的起点。由于有很多同龄的伙伴，可以让孩子学会与人沟通和交流，同时在老师的教导下，学会认识世界，开展一些有益的探索。在***园主要应该让孩子玩耍并且玩中有学，通过集体活动激发出他们的想象力和创造力，帮助孩子尽快地适应社会，走向***，从而得到的发展。所以，父母应该放手让孩子进入***园生活。

***教育的意义是***教育促进***身体和心理健康发展，培养***良好的卫生习惯和生活习惯，培养***对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发***对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展***的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶***的情操，发展***的美感。***园是孩子从家庭生活跨入集体生活的步，孩子能否在***园开心地玩耍和学习，给了他对集体生活的初步印象，在***园里，孩子开始了人际关系的步。***阶段的不是学知识：而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是***阶段的任务。