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不听话的孩子怎么教

针对不同年龄和个性使用不同方法

 每一个孩子，都有他不同年龄的心理特点，还有属于孩子自己本身的气质，例如：对于动作迟缓的孩子，要利用机会给他容易达到的成就，对于年龄小的孩子需要引导，年龄大一点的则需要激励。

 引导不听话的孩子听话，并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年龄、不同个性的需求，在他们的身上找到力量，从而创造孩子能够自觉听话的先决条件。

 幼学的教学目标，***不仅在于科学知识的获取，还在于通过引导***亲身经历科学探究的过程，激发学生对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。

 要让课堂实验教学开展于***的科学探究实验室，我们科学老师课前就可以在发现室的桌子上为孩子准备好上课所需要的实验器材，以一种美好的心情、从容的心态去迎接我们的孩子，不用那么行色匆匆地“赶班式”上课。

 通过不断地让***走进发现室进行实验教学，可以提高科学在***心目中的地位，让孩子明白科学是一门特殊的学科，可以让她们从实验中获取知识、在探究中培养科学素养。“体验”是每个***成长过程必需的，***只有在参与中去深刻体验成功，体验挫折，体验合作，体验质疑，体验挑战，才能健康成长。

1、选择安全性高的器材

由于***园的小朋友年龄都很小，对于安全防患和自我保护意识还比较薄弱，所以，为了确保班级中所有小朋友的安全，***园不仅要从的***园科学实验器材厂家采购实验器材，而且还要选择一些安全性高的***园科学实验器材来使用，确保即便在实验失败的情况下也不会出现意外。

2、做好器材的管理

***园科学实验器材种类很多，其中有一些的材质是玻璃或其他易碎的材料，因此，***园在使用***园科学实验器材的时候就要注意做好实验器材的管理，避免因为管理不善而导致实验器材被小朋友们当玩具拿来玩耍，以及在玩耍时导致易碎材料的***，甚至划伤小朋友。

3、及时清点器材数目

当***园做完科学实验之后，老师不仅要清点好各种实验物品的数量，并且还要及时将***园科学实验器材清洁整理好，确保所有的实验器材和物料的数目正确，避免有小零件或体积小的物料被小朋友拾到发生意外吞食。