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     只要留心，我们还会发现，孩子们关心的问题都和自然环境有关。天为什么是蓝的？小草为什么是绿的？天为什么会下雨？月亮为什么会住在天上？太阳为什么是圆的？鸟儿为什么在天上飞……孩子们所关心的这些现象和问题，恰恰是基本的科学问题，科学教育重在激发孩子兴趣。

  在目前新型人才的培养过程之中，小学阶段也成为了科学教育和引导的关键期间，通过应用可靠的小学科学实验器材，也能够提高正面引导的能力和教育教学的质量。而相关的教育机构和学校也应当选择可靠的小学科学实验器材，真正的提升现今科学实验的质量和安全性。

1.了***材本身的操作功能和科学价值

    在科学实验中相应仪器必须要具备科学实验的条件和相应的功能，可以预先了解小学科学实验器材如何制作等一系列的问题，明确现如今科学器材之中的特点和相应的功能，针对小学科学实验器材本身的功用和课堂教育的内容进行选择。在这一种需求之下只有保证小学科学实验器材满足相应的实验需要，才能够在投身于课堂之中真正的展现科学实验的价值。

2.了***材本身的安全性和操作保障

    小学儿童由于本身的多动性和个人行为，也是需要实现安全和相关产品主动性的保护，因此在小学科学实验器材的选择之中，更需要以安全性作为。只有保证小学科学实验器材此类型产品拥有更好的安全度并且学生操作更加稳定，才能够在应用的过程之中实现科学可靠的实验操作。而相关仪器的操作方式更加简单并且符合小学生的操作方式，才能够将此类型小学科学实验器材引进之后真正的具备实验意义。

  孩子的耐心需要培养和鼓励  ：增强***的兴趣，使***全身心的投入。***的活动应从***的兴趣入手，内容要贴近儿童生活，方式要游戏化，使他们在过程中有愉快的体验。不断的鼓励，支持***，使其有始有终。不断地鼓励、肯定***，给***自信，使他乐于此项活动，让他明了自己可以干得好，干得漂亮。