濮阳孩子性格问题疏解机构——众艾感统提示大家：应对小孩闹脾气，父母不必靠责1骂处理，在沒有安全隐患的前提条件下，可坐山观虎斗，随他去闹，待小孩静下心来再与他讲理。 “全都应当就是我的”是许多独生的子女潜在性观念，她们在家中的娇惯中，非常容易越来越不明白和人共享、小肚鸡肠。应对这类状况，父母要学好构建积极共享、互敬互让的气氛，例如，有美味的要共享给大伙儿，别让小孩独食，另外正确引导小孩与伙伴共享小玩具，感受开心；还能够多带娃做公益活动，把家里一些无需的物品积极捐助出来，做好表率，为小孩树立榜样。

现在的家长都很注意孩子的注意力训练。这是因为注意力缺陷是很多家长要面临的问题，因为10个孩子，至少有7、8个孩子有注意力缺陷问题，只是严重程度的事情。

孩子注意力不集中，易走神，发呆，被无关事情吸引，导致做事拖拉，对学习一知半解，严重影响学习成绩，因无法发挥本身能力长期经历挫折，而失去自信!注意力训练可以帮助孩子提高注意力集中，上课不走神，不会被无关事情吸引，可以***顺利地完成作业，并对学习有浓厚的兴趣，进而提升学习能力。

 “感统”即感觉统合（Sensory Integrafion Theory）。这一理论是由美国南加州大学临床心理学家爱尔丝博士（Ayresa.J）在1972年创造的。爱尔丝博士认为“感觉统合”是指将***一部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，***系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

当前问题儿童增多，学习困难儿童增加，这种现象大多与都市化，小家庭人际交往少，活动受限等有关，这些因素与感觉统合失调有非常密切的关系。

感觉统合的基本构想，在于提供内耳前庭，本题感觉和皮肤碰触等感觉刺激的输入，并给予适当的控制，使孩子能自动形成顺应反应，并促成这些感觉的组合和统一，感觉统合训练的各种器材，都经过特别设计，对孩子有很大的吸引力。通过这些活动，孩子将可获得感觉的大量刺激，从而促进感觉的统合。