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作者:魔力创想教育科技2021/12/29 3:31:30






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儿童成长要讲究“顺养”

 “顺养”不能够理解成溺爱,也不能够理解成放任自流,不是说孩子想怎么做就怎么做,想干什么就干什么,想说什么就说什么,那样就失去了我们教育实际存在的 价值。我这里说的“顺养”,是指要因材施教,是指要尊重儿童的天性,尊重儿童健康甚至高雅的兴趣和爱好,促其有个性地成长,鼓励他成为很好的自己。当一个 学生有自己的兴趣爱好的时候,我们家长、老师,应该呵护,应“顺木之天性”,发展他的个性,开发他的潜能。

   以上是自己基于对儿童生命成长的理解而提出的观点,其内涵是尊***命,尊重儿童,培植精神,养育人格,让儿童自由成长,让生命快乐健康。我想,所有的家 长,所有的老师,所有的学校,乃至整个社会,如果能够在儿童节时更多深层次的思考儿童,发现儿童,尊重儿童,才能真正为了儿童,才能使我们所营造的环境更 有利于儿童的生命成长。如何真如此,孩子们不止是儿童节快乐,而是快乐每一天!







现代的父母该如何教育现代的孩子

   身为现代父母,您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为,家庭教育就是开发孩子的智力,也就是让孩子从两三岁开始背唐诗,四五岁学英语,上学后要请家 教、上辅导班,成绩一定要,将来一定要上大学。似乎只有这样,父母的教育才算成功,孩子才算成才。实践证明,这是对家庭教育的极大误解,是升 学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

   试想,如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生的念头),没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道),不懂得保护自己(做了博士生依然被农民),无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐),那么,即使这个孩子门门功课考一,又能怎么样?

   当今,该改变的是父母,是父母的教育观念。那么,正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台,让孩子有很好的人格修养,懂得做人,懂得成功的真正含义。

   只有父母的教育观念发生了转变,我们的孩子才能接受良好的家庭教育,才能终生受益。









  爱因斯坦在他晚年的《自述》中曾经写道:“为什么我们有时会完全自发地对某一经验感到‘惊奇’呢?……这个思维世界的发展,在某种意义上说就是对“惊奇”的不断摆脱。当我还是一个四五岁的小孩,在父亲给我看一个罗盘的时候,就经历过这种惊奇。这只指南针以如此确定的方式行动,……我现在还记得,至少相信我还记得,这种经验给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面……”[1] 这段话足以启发幼***学教育工作者:我们究竟要给***什么样的早期经验?是需要记住的学习,还是难以忘记的学习?'




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