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玩中学科学，玩中出智慧，玩中出创新

   动手实验是***喜欢的活动,它集自由、趣味、假想和创造于一体。动手实验需要多种感官同时参与,能培养***的动手、动口和动脑能力。科学教育中引入动手实验,让***在试试、做做、玩玩中认识科学现象,获得科学认识,符合***的特点,很受***的欢迎。通过科学实验,***可以在玩中学科学,在愉快的体验中学科学,他们的积极性、自主性能得到充分发挥,探索求知精神也得到了培养。

教会孩子自我保护

　　1、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害

　　2、依靠父母的孩子，总免不了挨摔

　　3、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的***

　　4、过分地保护，就等于“伤害”

　　5、提高孩子的“力”，从容面对

　　***往往不能分清主观的猜想和客观的事实，以为自己猜想的就是事实。而当事实和自己先前的猜想不一样时，他又会声称“我刚刚就是这样想的”;或者连眼前的事实都可以忽略不见，而是固执己见。

　　此外，年***童往往不能进行有效的讨论和交流。他们更关心自己的发现、自己的想法，而较难理解别人的观点。直到大班时期，***才能逐步做到和同伴进行合作与交流。

***期是个十分重要的时代，它是科学素养教育的启蒙起始阶段。幼***学素养的形成需要一个过程，作为***园教师应该提供一个支持***主动发现的环境，促进***解决基本问题的技能的发展。因此，在***中开展幼***学素养培养和发展非常必要和迫切。我们***园从***实际出发，开展了一系列丰富多彩的科技活动，来培养幼***学素养，让每一个孩子都感受到科技带来的好处，“享受科技阳光，为学校添绿色”。