口肌训练与孩子说话有什么关系？

如果把说话比喻成写字的话，那么要写字我们首先就要感受到手的存在，然后才能控制手臂，手腕，手指，然后组合成抓，握，捏等技巧。

说话也是如此，简单地说，当我们要说出一个“a”音时，我们首先要张开嘴巴（张开嘴巴的同时下颚骨也会打开），然后控制气息呼出来，假如你的下颚骨力量弱，你没法打开或者打开了一条缝隙，那发出的声音会是什么样的，现在自己就可以尝试下。

针对这种情况，就会通过牙胶，牙胶棒，苹果条等口部肌肉工具，让小朋友通过动态的咀嚼，静态的维持咬住牙胶棒等工具，提高自身对下颚骨的控制和力量。

语言发育迟缓有两大表现——语言表达困难和语言理解能力缺乏。正是由于这两点，家长才对孩子的语言障碍束手无策，只能寻求人士的帮助。父母为什么不能理解孩子的想法？这是儿童语言表达能力不足导致的。孩子为什么不能听从家长的指引？这是儿童语言理解能力缺乏引起的。

有些家长会问：如果孩子不是语言发育迟缓，而是更严重的交流障碍或呢？其实，语迟和等大脑发育性***有着本质的区别。语迟儿童不会出现诸如兴趣狭窄、刻板行为、共济失调和攻击行为等问题，而是会出现的。

二者一点不同，就是语言发育迟缓儿童是保留社交倾向的。虽然他们可能和他人的语言沟通并不顺畅，但还是有和他人交流的欲望。交流障碍和则不同，它们是不存在社交兴趣的，患儿始终生活在自己的世界里。

星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！

口部肌肉训练内容:

喂食

1.吃东西所用的肌肉与说话所用的肌肉是一样的，因此正确的喂食是- 种口部肌肉训练方式。

2.调羹喂食一一喂食时要把食物放进侧边臼齿上，鼓励孩子把舌头向两侧移动。

①侧置:打横调羹喂进嘴里侧置→反手侧置轮流练习合唇，协助发m b p音

②前置:平常用法，调羹前端伸进嘴里练习圆唇，协助发u o音

③调羹啜饮:将放有食物的调羹置于双唇之间(不是牙齿之间或舌头上)向后吸吮练习舌头向后缩功能

3.叉子一-更易于让孩子把食物侧置于臼齿上，选用手柄较粗大的叉子让孩子横握,左右手轮流，每次只叉一块食物。

4.吸管训练。

5.训练用杯子一-用杯子比用吸管困难，因此训练时用的饮料要比吸管用饮料更容易吸引孩子，尽量不要放同一种饮料在杯子和吸管中，保持稳定的坐姿。

6.固体食物咀嚼:当孩子舌头不会向两侧动时，应把食物放在大臼齿位置， 以免孩子没有咀嚼就吞下去。

注意:喂食时保证孩子头向前倾，而不是向后。不要硬塞食物给孩子，否则孩子的头部向后，易致防御。

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