触觉迟钝的表现：

       1、有很强的探索欲，喜欢到处摸索、尝试，但常常由于触觉不灵敏，容易打翻桌上的物品，***性较强；

       2、手指精细能力较差，做系鞋带、扣衣服扣子、拉拉链等动作会比较困难；

       3、对轻度受伤、痛疼的忍耐度比较高，常常因为感受不到而受伤，做事表现得特别“勇敢”，可能是由于儿童感统失调导致触觉感受能力较差，意识不到足够的***；

       4、在光线较差或看不到的情况下，很难通过触觉辨别物体，因此常常会怕黑；

       5、对身体控制能力较差，和同伴一起相互相处时，控制不好手部、腿部的力量， 可能会打、掐、咬别的小朋友。

       触觉失调会影响孩子的大脑辨别能力、身体灵活性、情绪控制能力和性格等方面的发展，看完文章，相信家长已经学会怎么判断孩子是否存在触觉失调，如果你的孩子存在触觉感统失调，绝大多数原因是缺乏足够的感觉刺激，可以通过感统训练科学、***的改善孩子的能力。

感统失调会自愈吗？家长要怎么做？

       据统计，城市生活中约85%的孩子都出现了不同程度的感统失调，家长是了解孩子能力发展情况的人，也是注重成长教育的，那为什么还有这么多孩子出现感统失调呢？不是家长不够关心孩子，而是家长对感觉统合不够了解。接下来小编会详细说明感统失调会自愈吗？家长怎么做可以改善孩子的感统失调？

       感统失调会自愈吗？

       从孩子出生感觉统合就开始发展，孩子通过感觉来认识自己的身体和周围的环境，感统失调就如同大脑出现了“营养不良”，无法良好获取各种感觉信息，受到的刺激变少，从而身体无法得到良好发展，处理信息的能力和速度就会变慢，甚至出现错误。

举个经常看到的例子，都市化小家庭中，很多孩子从小接触的人少、活动空间小，导致不喜欢与人接触，黏人、敏感、胆小爱哭，家长虽然注意到了，但并不知道这是触觉感统失调的表现，以为随着接触的人变多就会变得开朗活泼，然而长大后孩子的人际交往还是存在问题，依旧很少和别人接触。

       感觉统合可以说是孩子必不可少的一种能力，任何能力都是需要培养的，如果没有进行有意识的训练，孩子的能力并不会因为年龄增长而逐渐提升，自然出现的问题也不会自己解决。改善孩子感统失调需要依靠良好的成长环境、正确的教育方式、针对性的感统训练，如果家长能做到这些，孩子的感觉统合能力发育也会更加。

感统是孩子成长的基础，需要得到家长的充分认识！

感觉统合虽然没有孩子知识与技能，却可以让孩子更好的学习知识和技能。感统问题是孩子基本的生理基础，拥有 的感觉统合的能力，才可以拥有更高的学习创造能力。

你的孩子是否出现过一下类似问题：

   ●易受挫，脾气暴躁，自信心不足

  ●恐高、晕车，动作不协调，粘人爱哭，吐字不清、口吃

  ●语言***能力差，生活处理能力差

  ●吮吸手指、咬人，做作业或者做事拖拉磨蹭

  ●怕别人触碰，有攻击性，阅读困难，计算出错

  ●胆小退缩，社交能力差，偏食、挑食，饮食习惯差

  ●好动不安，注意力不集中，左右不分

  ●常常听而不闻，视而不见，肌肉张力不足，笨手笨脚

  ●因感统失调引发的写字笔画颠倒、出格、大小不一

  ●常看不懂、记不住、复述能力差

  ●喜欢，不断有恶作剧

  你曾经或者现在肯定见到过的这些类似问题，那你知道这是什么原因造成的吗？

  很显然，孩子出现了感统失调现象，而且这些问题常常让我们家长，却找不到解决问题的根本所在。自认为孩子调皮，长大就好了。很多家长就因为听了这句“长大就好了”耽误了孩子训练的关键时期，影响了孩子的一生。

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感觉统合：一切学习能力的基础！

当孩子坐在教室中听课记笔记时，我们通过视觉看到老师在黑板上写的字，听觉接受老师上课的课程内容，触觉让我们感受到笔和书本的材质，前庭觉保证我们注意力的集中程度，本体感保证我们的坐姿是否端正。

当感觉统合处理好所有的感觉信息，让我们流畅的学习时，我们的大脑把学习的知识进一步内化处理，学习的行为就发生了。

感觉统合能力是我们在学习的过程中很基本的一种能力，当统合的能力出现问题时，孩子就会表现出一系列不自主的学习问题。

●看不全老师黑板上书写的内容；

●听到了讲课内容但不能很快记忆并抄写；

●感觉笔和书本过于粗糙而分心；

●由于身体坐姿不端正不断被老师点名；

●或不集中的注意力状态难以维持学习的需要等情况。