正如一个孩子在学会走路前，前提是腿部具有足够的肌肉力量来协调肢体运动。

而口部肌肉如果出现了问题，就会影响孩子的吃、喝、说、唱，是一个孩子生长发育过程中不容忽视的重要部分。

关于口肌，大多数人都是似懂非懂。今天，我们就来了解下关于口肌方面的相关知识！

口肌是什么？

口肌是改善发音、喂食及口腔的基本能力，口肌为发音做准备，但并不代表练好口肌就一定会发音，言语的形成需要气流撞击声带，声带产生元音共鸣，再配合正常的发音。

随着孩子一天天的成长，不少家长发现了一个不好的现状：孩子不会说话。其实这个问题他们之前也注意过，但由于当时忙于工作也没特别观察，一段时间后也就忘了孩子不会说话的问题。直到孩子的语言落后同龄孩子太多，他们才重新注意到了这个问题。

尽管发现了孩子不会说话的问题。但是有些父母还抱有侥幸心理，觉得这些表现应该算不上什么大问题，等孩子三四岁后应该会有改变，于是他们也不急着带孩子去做什么矫正训练，结果导致语言问题变得越发严重。

星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！

咬肌训练方法：

1. 深压咬肌法：

师与患者面对面，要求患者一直咬紧牙关，师用双手触摸患者的咬肌，接着用食指，中指以及无名指的指腹缓缓深压咬肌。患者在咬东西的时候，深压咬肌。作用：短暂而间歇的压肌腹可促进肌肉兴奋。压完肌腹后向两端拉伸该肌肉也可以促进肌肉兴奋，压肌肉的附着处讲***肌肉兴奋。

2. 敲打咬肌法：

师与患者面对面，要求患者一直咬紧牙关，师用双手敲打患者的咬肌。接着用食指，中指以及无名指的指腹敲打咀嚼肌。，反复敲打可使松弛的肌肉紧张，提高肌力。患者在咬东西的时候，敲打咬肌。作用：短暂而间歇的轻敲肌腹可促进肌肉兴奋。敲完肌腹后向两端拉伸该肌肉也可以促进肌肉兴奋，敲肌肉的附着处讲***肌肉兴奋。

3. 拉伸咬肌法：

师与患者面对面，要求患者一直咬紧牙关，师用双手触摸患者的咬肌。接着用食指，中指以及无名指的指腹快速上下咬肌。，反复上下可以起到拉伸咬肌的作用。告诉患者以后用这个部位咬东西，敲咬肌。患者在咬东西的时候，拉伸咬肌。作用：快速拉伸肌肉会向该肌肉传递兴奋信息。相反，缓慢拉伸则会放松肌肉。时大都沿着肌肉行走，采用缓慢拉伸的方式来进行。

4. 震动咬肌法：

师与患者面对面，要求患者一直咬紧牙关，师用双手触摸患者的咬肌。师讲振动器套在右手食指上，左手把住患者的下颌，振动器在咬肌的任意部位走动，左手方法相同。震动头的接触面不同，所产生的力度和刺激强度会不同。注意不要损坏颞颌关节，要轻轻的，慢慢的震动咬肌。师要随时观察孩子的反应和情绪。作用：通过震动可以人为的刺激皮下肌肉。缓慢震动有助于放松口部肌肉，快速震动可以“”口部系统，并提高其全身的肌张力。

口肌训练的目标:

1.改善发音说话，提高说话清晰度。

2.增强口部肌肉***活动力。

①***活动力:--组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动；

②分级调控:基于***活动力，通过空间运动的分段控制(唐氏孩子对腹腔的分级调控困难，说话时不能控制气流)；

③紧绷的姿势:用来补偿稳定性弱的异常姿势，阻碍活动性(因为唐氏孩子肌张力低，说话时会采取紧绷的姿势，如:喝水时压扁吸管而不能喝进水，说明下颚骨有困难，采取用力压扁吸管来补偿喝水的动作)。

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