家长会产生这样的疑问，只能说还是对感统失调方面的理论了解太少，也可能是由于现***展速度太快，市面上总是能看到一些将教育效果“量化”的广告——“三个月速成”“60天学会一门外语”，就误以为任何能力都有快捷的途径，但并没有一定的科学依据。而感统训练是有一定科学理论依据的，给予孩子正确的感觉刺激，感觉系统就会发展，想要完全改善儿童感统失调，需要坚持一定时间、针对性的训练。

       感统训练的效果，一方面取决于孩子自身的能力水平，儿童感统失调分为轻度、中度和重度，训练周期也会随着孩子的能力需求而变化。同时，感统训练对孩子的年龄有一定限制，可以通过“感统失调训练年龄”这篇文章进行了解，0-12岁的孩子是儿童进行感统训练的重要时期，12岁之后，小孩的大脑基本发育完成，这个时候想要改善感统失调就特别困难了。

       对于孩子能力发育上的不足，感统训练是一种很的方法，不仅可以改善孩子的感统失调，还能为以后的学习、人际交往、情绪控制，身体协调等方面打好基础，家长可以先体验免费的感统课程，了解之后再判断孩子是否需要。

前庭觉感统失调的表现

       前庭觉是***平衡系统的重要组成部分，同时是大脑感觉、运动觉的信息处理中心，前庭系统发展失调会导致孩子出现空间感不良、大脑调节能力不足、身体协调性差、视觉功能减弱、大脑功能划分错乱等问题，主要表现在注意力不集中、上课好动不安、学习能力差、人际交往能力差，可以通过针对性的感觉统合训练得到改善。

多感官训练在自闭儿童***中的作用：

在自闭儿童***训练中，多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官，地激发学习兴趣。特殊学生通过体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化，减低学生不安的情绪，削弱不适应，提升注意力，加际互动。

自闭儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，影响他们生活能力的发展。进行多感官训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。我们要在儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行多感官训练，培养儿童的灵活性、准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。

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