大学英语四、***是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、***的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、***，使考试更好地为教学服务。大学英语四、***改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。

由于大学英语四、***是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施。四、***将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自05年6月考试（试点）起，四、***成绩将采用满分为710分的计分体制，不设立及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、***将向学校提供四、***分数的解释。

任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、***十七年的发展历程也证明了这一点。***改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、***中长期改革任务仍十分艰巨。考试将不断研究开发适合四、***的新题型，研究改革后的四、***对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统，实现四、***网上阅卷（CET-Online Marking），研究计算机化的四、***（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。

四六级早已成为各用人单位招聘人才的基本要件，很多高校在选择报送研究生、评优、选干部时也把四当成其必备要件。随着我国经济的发展，越来越多的国际化化企业进入国内，众多国内企业也早早把生意做到了；因此各用人单位对英语只会越来越重视。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。翻译比例为15%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议、说明文、应用文等。