青海 　　1.报考六个自治州州级***职位的少数民族考生，笔试总成绩加3分；报考六个自治州所属县(市、行委)和大通县、互助县、民和县、化隆县、循化县及以下职位的少数民族考生，笔试总成绩加5分。 　　2.父母有一方现在六个a自治州工作(或现户籍在六个自治州)满3年的汉族子女考生，报考六个自治州州级***职位的，笔试总成绩按以下规定加分：满3年不足10年加1分，满10年不足20年加2分，满20年及以上加3分；报考六个自治州所属县(市、行委)、乡镇***职位的，笔试总成绩按以下规定加分：满3年不足5年加1分，满5年不足10年加2分，满10年不足15年加3分，满15年不足20年加4分，满20年及以上加5分。 　　3.报考定向考录职位的考生，笔试总成绩的加分政策，按上述加分政策执行。 　　4.退役士兵不报考定向退役士兵考录职位的，笔试总成绩加5分。 　　符合以上各项加分政策的累计加分不超过5分。

提出对策——明了作答身份是关键

这个题型既然称之为“提出对策”，那作答对象便肯定有“对策”。虽以知道“对策”是作答对象，但不代表审题就不重要了。在提出对策这一题型的审题环节，我们***要审以下几项内容：①问数。这个题目有几问，有时只让提“对策”;有时既让写“问题”，又要写“对策”。所以一定要审清有几问，切勿急于求快，审题丢掉一问，得不偿失。②身份。这个身份指的是提对策者或是被提对策一方的身份。举个例子，交通局给公交公司提建议和交通局给普通市民提建议，表述肯定不是一样的，所以在审题时我们应注意身份这一限定，所提出的对策也要符合题干所给的身份。

文章应是围绕创新与环境保护展开的。通过材料案例的阅读会发现二者之间的关系为创新对环境有改善的作用，此为文章的核心话题。而在文章中将创新分成了两个部分，分别是科技创新和制度创新，两者都能够促进环境的改善。因此技术创新和制度创新应为文章的两个分论点。

所以，本次文章的总分论点为：

总论点： 用创新给环境友好的拥抱

分论点： 以制度创新突破环保“乏力”的瓶颈。

以技术创新突破环保“无力”的困境。