理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。材料中的“我”在向学生说明不同语气对语义表达的作用时贯彻了理论联系实际的教学原则。“我”在处理男孩的捣乱行为时，为了说明说话的语气对表达语义的作用，举出了几个实例，让学生切实感受到不同语气对表达语义的重要作用。

早专门论述教育教学问题的著作是(C )。

A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》

【】C。解析：本题考查的是《学记》的地位。《学记》不仅是中国古代也是早专门论述教育教学问题的论著。《学记》系统而地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系以及生生之间的关系。因此，C选项正确。

ABD三项均与题意不符，故本题选择C选项。

决定教育性质的主要社会因素是(B )。

A.生产力 B.政治经济制度

C.科学技术 D.民族和文化传统

【】B。解析：本题考查的是政治经济制度对教育具有制约作用。教育的性质是由一定社会的政治制度和经济基础所决定的，政治经济制度决定着教育的性质。体现为政治经济制度决定教育的***权、决定着受教育的权利、决定着教育目的。因此，B选项符合题意。

ACD三项均与题意不符，故本题选择B选项。

考核办法。

考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核结果。

特岗教师考试内容考核程序

1、县成立考核工作***小组，制发考核方案文件等；

2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组，负责***本站的考核工作；

3、被考核教师本人及所在学校要并据实填写《xx县特岗教师工作考核备案表》；

4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；

5、被考核教师服务学校配合教辅站***对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按考核标准认真逐项打分；

6、教辅站结合学校意见，确定考核等级，考核采取百分制。（总分在90分以上为、总分为80-89分为合格、60-79分为基本合格、总分在60分以下为不合格），形成考核意见；

7、县考核***小组审查考核结果，确定接转对象。