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在实际应用时，仅知道两点间的电压往往不够，还要求知道这两点中哪一点电位高，哪一点电位低。例如，对于半导体二极管来说，还有其阳极电位高于阴极电位时才导通；对于直流电动机来说，绕组两端的电位高低不同，电动机的转动方向可能是不同的。由于实际使用的需要，要求我们引入电压的极性，即方向问题。

乔治·西蒙·欧姆（1789~1854），德国物理学家，生于巴伐利亚埃尔兰根城。欧姆的父亲是一个技术熟练的锁匠，对哲学和数学都十分爱好。欧姆从小就在父亲的教育下学习数学并受到有关机械技能的训练，这对他后来进行研究工作特别是自制仪器有很大的帮助。欧姆的研究，主要是在1817年~1827年担任中学物理教师期间进行的。他的研究工作是在十分困难的条件下进行的

安培将他的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中，成为电磁学一部重要的经典论著。麦克斯韦称赞安培的工作是“科学上光辉的成就之一，还把安培誉为“电学中的牛顿”。 [17] 安培还是发展测电技术的人，他用自动转动的磁针制成测量电流的仪器，以后经过改进称电流计。

电荷具有实物的属性，不能离开电子和质子而存在。使物体带电的实质是获得或失去电子的过程。起电的本质：都是将正、负电荷分开，使电荷发生转移。实质是电子的转移，并不是创造电荷。1. 摩擦起电实质：电子在不同物体间的转移。原因：不同物体对电子的吸引和束缚能力不同带电特点：两物体带量异种电荷