远程教育管理系统和报考如何

　　远程教育其实是指通过媒体将知识进行传播，并使一些人进行学习，在进行考试，通过的同学会被授予学历，所以这个是一种新的教育形式，在学习的模式上体现的就是主动学习的特点，而且在时间的安排上灵活，可由自己自由分配，属于非全日制的教育形式，而且是通过网络教学，这个还有个别称就叫网络教育，可以说这样的学习方式方便了很多人。

　　远程教育管理系统怎么样呢，可以说这个都是做的可以的，而且我们在搜索相关信息的时候一点就进入了一个广告，里面都是相关的信息，什么报名，等等很全，所以这个教育管理系统是不错的，另外，对于招生来说，管理系统不能出错，这个关系到很多人的利益，学历的问题，所以教育管理系统还是要做好的，起码不能是很多漏洞。那么远程教育报考又是如何呢。

　　远程教育的报考可以说是远程教育报考流程中的一个步骤吧，这个有入学考试，但是这个好像报考基本就能考上，所以这个是挺宽的，有的人说这个是宽进严出，也是为了保证教学质量。还有人说不要报考这个，说这个虽然国家承认，但是到时候限制很多，而且还说报考这个学历毫无用处。但无论怎么样，既然选择了就要好好学，这个也是能培养高技能人才的。

网络教育是开放教学

这是网络教育基本的特征。常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高,接受教育的人始终是社会中少数精英。网络教育则是面向社会大众的，对学习者来说，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。网络教育就是应社会大众的教育需求而诞生，教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。

历史渊源

继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为CEE（Continuing Education Engineering）。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。当时美国许多大学都设置了工程技术革命专题讲座和培训班。第二次后，特别是二十世纪六十年代以后，随着新技术革命的深入发展和终身学习教育思想的广泛传播，人们普遍地认识到继续教育工程的重要性，甚至有些国家开始利用的行政手段强有力动这一工程。英国多次提出要重新考虑教育和培训的作用。德国已经用法律的形式规定了继续教育工程的范围、对象、要求和方式。日本也提出：企业应该重视科技人员的知识更新，人才战略需要跨出一个误区：人才老化、人才知识陈旧、人才领域无发展、人才培训基地固步自封、人才继续教育工程盲目性和无效性。1962年，联合国科教文组织专门邀请了各国成立了“继续教育工程国际工作组”，对各国继续教育工程的情况进行调查、分析、研讨和论证，并介绍和推广了先进经验。此后各国继续教育工程如日中天，所设置的继续教育组织和机构也如雨后春笋。

网络教育，是国家承认的学历吗？

网络教育(远程教育)是有用的。

远程教育学历是的，在学信网终身可查的。至于含金量，和全日制学历自然是不能比的。但是，用处是一定有的。否则也不会有好多在职人员去提升学历。

网络教育(远程教育)主要用于以下几个方面：

1、求职：好多招聘岗位都有明确的学历要求，一般都是大专以上或者本科以上。人事在筛检简历的时候，首先都要看看学历是否达标，如果学历不达标，几乎都是被弃用了。

3、升职加薪：为什么会有这么多在职人员选择提升学历，大多数都是因为公司规定什么学历可以任职什么岗位，工资划分也有学历要求，所以为了锦绣前程，大家都会选择去提升学历。