博物馆多媒体开发--360°成像

全息立体成像系统柜体的外观时尚美观，***科技感 。其顶端四面透明，真正的空间成像色彩鲜艳，对比度、清晰度都非常高，空间感、感很强。柜体上方形成的空中幻象中间可结合实物，实现影像与实物的结合。

全息立体成像系统可做成全息幻影舞台，进行产品立体360度的演示、***和虚幻人同台表演、科技馆的梦幻舞台等各类互动展示。全息立体成像系统还可以配加触摸屏，在现场实现与观众的互动。这样，观众就能既形象又深入地了解展示的产品性能。

互动博物馆展项--环幕影院360 度环幕影院采用国际上广泛使用的多投影机同步播放方式，幕布半径可根据场地情况进行实际设计，放映时由9台或多台投影机同步进行影片的播放，配合我公司融合主机的影像边缘融合技术和曲面校正系统进行多画面间的接缝处理，配合多路立体声，使观众如身临其境，感受到丰富的艺术效果。

360 度环幕影院适合环境类的展示,使进入空间的人们犹如真实的处于过去或未来的城市、公园、荒漠等各种场景，身临其境的体验着过去与未来的环境、生活等情况。360 度环幕影院可真实的模拟城市、街道、花园等自然环境，观众有身临其境的真实的体验 ，适合大型的环境，视听触觉效果好。

互动设备的增益效果

通常多媒体展厅互动展厅主要实践于博物馆设计、科技馆设计、展览馆设计等多种展现形式，而且在影视影院、游戏馆等场地设计中也进行延伸。它能突出鲜明的互动***作用，充分调动并强化观众的视觉、听觉、触觉和身体感知，从而在展示中创造出更多的乐趣。

不仅如此，互动设备在多媒体展厅能让观众感受切身的临场互动体验以及的展现效果，而且通过互动技术将产品的推广以及展示进行更为的融合与统一，进行一场以展现为目的而***的观展盛宴。

人与展厅的关系原本是静止的，属于相对***关系，两者的联系只停留在空间内，离开了展厅之后两者的联系就悄然而逝，通过互动装置的融入，可以让人与展厅产生强联系和被动记忆点。强联系是人与展厅之间的互动产生能量的变化，加强了磁场接触面；被动记忆点即是被动式迎合，也叫互动的趣味相投，可让观众拥有良好的交互体验，身临其境感受展厅文化魅力，同时也能在趣味交互中得到更好的观展体验。

一校之重，莫过于岁月中积淀的历史；一校之美，美在于精神文化的传承。而能体现学校的重和美，自然就是新生入学必看的校史馆。它是学校蕴含文化力的地方，是学校发展历程的缩影，更是学校传统和校园文化建设的表现，校史馆设计在注重传承历史的同时，更要注重，要与时俱进、要富有特色，才能将一所学校的历史发展生动的展现在参展者面前。

校史馆的建设，需要充分展示学校的历史文化底蕴，促进学校的传承，发扬优良的教学传统，形成具备学校特色的办学宗旨。现代化的校史馆，不仅要紧密结合学校发展实际，更要与当前教育发展相衔接，按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，打破传统单一枯燥的展陈方式，结合采用现代化多媒体技术的展示方式，使展示内容更加新颖、灵活，将简单呆板的图文展示变成生动的故事讲述，有效的凸显出学校的精神，不仅可以激发大家的情感，引起共鸣，同时还能发扬学校的优良传统及历史文化。

校史馆设计要素美观实用：通常校史馆的设计会在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的大化，同时会突出学校的文化特色和精神。

传古承今：校史馆可以说是学校宝贵的历史档案，它承载着学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的成绩，形成了有价值的文字、图表、声像等；将历史、人文的魅力融入功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。

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