江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。***语言发育迟缓招生服务***。



     改编是指改编句型，但保留儿童话语中的意义，即将孩子的话语扩展成不同的类型或者更为复杂的句子，如把陈述句改编为疑问句、否定句或反问句。比如当儿童说出“妈妈穿鞋”时，语言***师可以将它改写为疑问句“妈妈要穿鞋吗？”或者是否定句“妈妈不穿鞋”。改编的目标不在于改变儿童当前的语言形式，而只是向儿童如何正确使用目标形式。需要注意的是，用改编的方式儿童目标的语法形式被证实是有效的，但是目标句式要在单位时间内不断的呈现。***语言发育迟缓招生服务***。


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    给孩子读书。和孩子一起读图画书，对照图片向他提问：“球在哪儿呀？”利用我们所谓的“扩展”概念——从一个词扩展到一个想法。比如说，你正在读书的时候孩子提问：“那是什么？”你回答：“那是鸟儿。”然后你补充说：“鸟儿在天上飞。”你不光要回答孩子的问题，还要告诉他与词语有关的想法——鸟儿在天上飞。你们一起读书的时候，指着书上的图片向孩子提问，例如：“狗狗在哪儿呀？”“那个男孩在哪儿呀？”鼓励孩子在图片中寻找相应的***语言发育迟缓招生服务***。


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其实宝宝的很多大动作预示着身体的发育状况，如果在发育期内，孩子并没有如下的动作，那么宝妈们要格外注意了。

个月：俯卧、蹬腿、挥动手臂、听声音有反应、感官敏锐、视力比较模糊。

第2个月：开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应。

第3个月：俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到一起。

第4-5个月：会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己。

第5-6个月：有支撑能够***坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体。

第6-7个月：可以自己坐、能够灵活翻身、表情更丰富。

第7-8个月：开始爬行、发出的声音增多、理解***语言的能力增强。

第8-9个月：可以扶物站立、喜欢敲打能够发出声音的物品，手部动作更加灵活。

0个月：能够站起来，偶尔可以走几步，可以用自己被子喝水。

1-12个月：能够扶物行走、手指灵活性大大增强、变得好动、能说简单的单字。

***语言发育迟缓招生服务***。