江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。***融合教育机中心报价服务***。

      为了 有助于预防问题行为的出现，在带他到一个可能会有些麻烦的场合之前，你可以尝试给孩子描述不良行为会产生什么结果。例如，如果你的孩子总是进了超市就大喊大叫地要东西，在走进去之前告诉他，如果他能够轻声地说话，他就会得到；但如果他大声喊叫，他就得不到想要的东西。讲话时随身携带可以看得见的一级强化物不失为一种好办法。这样在孩子又想喊叫时，你就可以指着强化物说：“想想你应该怎么做？”或者用一张展示强化物的图片提醒他。***融合教育机中心报价服务***。

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(1) ***时不会用喃喃语作为表达的尝试。

　　(2)言语有明显的异常，如在音量、语速、节奏及音调上。

　　(3)说话形式异常，特点是鹦鹉学舌式语言，重复别人说过的话，重复别人的问题，刻板地回答问题。

　　(4)人称代词混用。明显的是“我”与“你”的概念混淆不清。

　　(5)对词语混乱运用。特点是说出与当时情景不相关的话。

      (6)与人交谈时主题混淆。例如，当别人都在谈及有关体育的话题时，患者会忽然说起火车时刻表。

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孩子不理人，这是太内向？

孩子说话晚，2岁不会叫爸爸妈妈，这是贵人语迟？

孩子很固执，只穿同一件衣服，这是有个性，做事情专一？

我们总是把孩子的表现给予合理的解释，期盼等长大了就好了。但上述孩子的这些表现真的可以一直等下去吗？我们要警惕，他们可能患了孤独症。

孤独症，俗称，是一种***发育障碍，孤独谱系障碍中常见的类型。孤独症主要表现为社交缺陷、交流困难、兴趣局限及刻板重复的行为模式，严重影响患者的社会功能，甚至导致精神***。但是，孤独症目前没有，有效方式就是***训练，越早开始训练，效果越好！

请跟随小编一起观看本集精神心理科普漫话——孤独症吧，了解孤独症谱系障碍的类型、临床表现以及如何干预，给予孤独症孩子关爱和支持~~

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