江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。***感觉统合训练费用服务***。

     孩子可以理解***的话，即使不会表达，但是能够听懂，我们在他发音能力还没达到的时候，一样可以教他用手势，如：跟老师拜拜，没有语言孩子如果听懂，他就会挥手，我们帮他说：拜拜，久而久之，孩子就会理解，待他有那个能力时，自然就会发音出来。***感觉统合训练费用服务***。拼音是一个关键的基础，当孩子还没有语言的时候，要孩子说话那是不可能的，从的a ba ma 开始训练，因为这些音口型好作好发音，成功率高，我们的语言都是由拼音组成的，所以开始声母，韵母的练习是个很好的铺垫。

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     无意识的音转化，孩子有时会蹦出一些自己的音，或是不经意的时候会仿说出一些字，这时我们也可以及时的模仿孩子的音反馈给他，吸起他的注意力，然后我们再及时发音，孩子也会随之模仿，如孩子：baba, 我们模仿baba后孩子看了过来，马上：爸爸，孩子便可学：爸爸。唱歌、儿歌朗读接字也是个有效的方法，找一些好发音的手指操，或是孩子常听到的歌曲等，孩子感兴趣的时候，仿发音的概率就会高出许多。***感觉统合训练费用服务***。

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      一定要建立交流机会，不要预料孩子的每个需要。如建立一些他必须通过说话才能得到他想要的东西的情景，这是鼓励主动语言的很有效的方法。他必须说话才能得到那个东西。比如：把他很喜欢的玩具或者食品放在一个比较高的书架上——让他看得见，但是拿不到。又如吹泡泡，吹一次，然后把瓶子关起来，给儿童。他因为会想要你再吹，如果她让你知道她还要，但是没有说话， "PA......" 或者 "PAO"，让她模仿。把一个他很喜欢的东西放在一个透明塑料盒里(很难打开)，给孩子。因为他要那个东西，他更愿意说话。你 "我要" 或者 "打开"，或者说那个东西的名字。再比如，你们要离开一个地方时，假装你打不开门，这时说 "开"。***感觉统合训练费用服务***。


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       孤独症的孩子总会给人一种生人勿近的感觉，但我要告诉你，他们有多么可爱。每一位我见到的志愿者，包括我自己，都不约而同地感叹过“刚开始和他们交流好难”，但那只是和普通孩子一样的“怕生”，而且我们怕也是近二十年来次“求着和人做朋友”，毕竟谁在家里还不是个宝宝呢！这样无法言喻的感动正是一个“星星的孩子”带给我的，这份弥足珍贵的真诚已不多见于普通孩子身上——因为存在非语言障碍，他们无法理解修辞和幽默，所以他们不会撒谎，也不会开玩笑，彼此只有情感间的交换，在他们身上，“陪伴是情的告白”将得到的诠释。***感觉统合训练费用服务***。