江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童语言障碍训练报价服务***。

沟通（Communication）是一个信息交换的过程，在这个过程中，一个人给出或者接收到另外一个人的信息，而这些信息常常涉及到个人的需求，愿望，观点，知识或者情感状态。沟通是表达真实的自我。它能够让我们向别人展现自己独特的性格，包括自己的想法、意见、感觉等。

沟通通常有五种目的：1表达基本的需求和愿望2交换信息3社交关系（友谊，等等）4社会礼貌，礼仪5自我对话

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      语言的学习理解是一个复杂的生理过程，言语信息能否输入取决于听觉传导路径是否正常。听力是学习语言和发展认知能力必须具备的条件，听觉必须在出生后不断地接受声音刺激，才能正常发育，没有听力就无法获得言语。因此，正常的听力是语言学习的前提，听力正常的***一般在4~9 个月，迟不超过11个月开始呀呀学语，这是语言发育的重要阶段性标志，而的儿童由于缺乏有声环境和言语的刺激，在语言发育关键的 2~3岁内不能建立正常的语言学习，终导致出现不同程度的言语和语言障碍。儿童语言障碍训练报价服务***。


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      家长或周围人的过分关注及紧张都会加大儿童的心理负担，从而加重口吃或延长修正过程。因此要正确对待存在有言语流利性问题的儿童，不要过分纠正讲话，避免惩罚或。不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童说话。鼓励患儿多参与集体活动和锻炼，有节奏的唱歌、朗诵对儿童言语训练有一定的帮助。儿童语言障碍训练报价服务***。