江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。***融合教育机构招生服务***。

     任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。模仿就是学习和发展的基础，没有模仿，孩子就不能学习适应他的文化所必须的语言和其他的行为方式。声音模仿是动作模仿的阶段，所以训练孤独症儿童的语言，一般都从测试他在何种程度上具有模仿能力开始。语言基础弱的孩子在语言训练开始之前，都要进行动作模仿的训练，切忌不加分辨地要求孩子张嘴模仿语言.***融合教育机构招生服务***。

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        用简短的语句做。在孩子学说话的初期，尽量不要用太复杂的语句，这样孩子会更容易理解，他也更有可能来模仿。您所的语句应该在您的孩子语言相应的水平。强化。在促进儿童语言的发展中非常重要!当您的孩子发出任何沟通的声音(不一定是词汇，只要是一个有目的的，有意义的声音，哪怕是Maaaa或Yiiii)，都要强化。不要不理睬您的孩子的主动沟通，不管是有语言的还是非语言的。当儿童发出一个沟通声音或其他沟通行为(如用手指着东西，等等)时，一定要及时对他做出反应，这有利于孩子学说话。***融合教育机构招生服务***。


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       的并不是急于去干预训练，相反，它需要家长们先自己去了解，根据孩子的情况去甄选一套孩子容易接受的方案，随着时间的推移，不管你走的多快，花了多少钱，你的孩子都会在各种障碍中起起伏伏。建议家长花点时间陪陪你的孩子，你的家人，多关注下你的家庭，还有你自己的生活。呼吸点新鲜空气。不管明天会是什么样，他仍然是你一直爱的那个人。***融合教育机构招生服务***。


   江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。***融合教育机构招生服务***。



       2009年的一天，33岁的赫克托决定辞去酒吧***的工作搬回纽约皇后区的家中和母亲一同生活。她说：“我钻进伴随成长的被窝，对自己说我放弃了。”在接下来的三年美好的部分中，她都躲在掩护之下。她说：“我并未结束自己生命的原因，是担心自己的离开对母亲会造成影响。”终，赫克托在36岁时被诊断出孤独症伴和重度抑郁：“我感觉到如释重负以及被认同，这是我十多年来次感觉到未来是有希望的。”***融合教育机构招生服务***。