江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。***语言发育迟缓招生服务***。



        以儿童为中心的训练方法的优点是更容易被儿童接受，语言***师更能与儿童间建立起沟通关系。同时，以儿童为中心的训练方法更接近自然的语境，更容易使儿童将目标语言行为用于真正的沟通，并促进儿童自发地使用。对于平均句长低于3个语素的儿童，以儿童为中心的训练方法更为有效。但以儿童为中心的训练方法缺点是语言***师对整个活动的控制较差，对其技能要求较高。***语言发育迟缓招生服务***。


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语言发育迟缓，男孩的患病比率要大于女孩，所以家长们不可轻视，不要等一等，错过了的时机。那么什么是语言发育迟缓呢？

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。常见的原因包括环境因素、、认知发育落后、孤独谱系障碍，***发育障碍。其中，言语发育迟缓，包含构音问题，语言不畅，发育障碍。

语言发育迟缓，包括感受性语言障碍和表达性语言障碍。其中，感受性语言障碍的孩子的症状是不理解、听不懂、不懂指令。表达性语言障碍孩子的症状，单词、短语少、错误、用字词水平低于同龄孩子，反复用某些短语或社交、行为问题。

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鼻腔主要用来发鼻辅音，发鼻辅音常常需要有双唇、舌头、硬腭、软腭等部分参加，鼻腔的作用是气流通过。鼻音练习是让孩子体会气流从鼻子通过的感觉，为发好鼻辅音打下基础。具体的练习方法可参照下面的实例：

例9：鼻音哼唱

目的：让孩子感觉气流从鼻腔通过时的振动，并锻炼用鼻腔发音。

方法：您发鼻音时，让孩子摸着您的鼻翼，感受气流从鼻腔通过时子的振动。

(1)、您用鼻音m、n进行哼唱，曲调要优美一些，表情要愉快自然。然后让孩子也模仿哼唱。

(2)、选择一些m、n做声母的音，如miao，ma，mie，ne，na做鼻音练习，每个音连续发三遍，如miao——miao——miao，由慢到快，越来越熟练。

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