整体标本：通常用来识别植物，鉴定学名，鉴别***。对某一地区进行植被调查也是使用这种标本。例如调查某个学校、山头的植物资源。高等植物的根、茎、叶等营养，是识别植物依据之一，但是常因生长环境不同而有所差异，而花、果具有较稳定的遗传性，反映植物的固有特性，是识别和鉴别植物的重要依据。采集标本时必须尽量采到根、茎、叶、花和果实俱全的标本。

系统发育标本：制作目的在于观察研究植物的生活史，即某一植物从种子萌发到生长发育、开花、结果各阶段的生长情况，常用于生物教学和引种栽培及科研方面。这类植物标本必须采集植物不同的生长发育阶段。如制作菜豆和玉米种子萌发过程的标本，就要采集它们胚的萌动、长出主根和幼芽、长出真叶等各阶段的标本。这类标本可制成腊叶标本，也可以制成浸渍标本。

针插法用针插法制作标本都需经过下列步骤：

要想制作形体完整、色彩和形态都栩栩如生的标本，常常需要用刚刚到的新鲜活虫，让其在短时间内迅速，可用毒性大，击倒力强的***如、等药剂来自制毒瓶或毒管。

毒瓶和毒管可采用广口的玻璃瓶来制作，瓶口的大小可根据虫体的大小而定，瓶塞宜用软木塞，不能用易被腐蚀的橡皮塞。先在瓶底放些木屑，然后将药液倒入，以达到刚好饱和，药液不外流为度，再用厚长纸或软木片将药层盖住。纸片或木片上要有几个透气孔，使***能够透出。

分工的细化水平的提高，欣赏品位的提高，各种艺术形式的借鉴，大大促进了标本艺术的发展，也带来了分工的细化。有提供材料和服务的厂商，有的制作者，制作者中又以鱼类、鸟类、哺乳类有了侧重。有学校，有出版物，有协会，有分会，有经销商，有爱好者。如今的发展，标本制作的分工非常细，使标本师得以集中精力专注于一方面的深入研究，在深度和广度上都有了长足进展。不象我们的制作者，什么都要自己做，都要自己学，限制了学习和提高。