通常在两岁和三岁时仍然不会说话，他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。患者不能与他人建立正常的人际关系。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系。患者对于正常儿童所热衷的游戏，玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品。大多数患儿会表现出不同程度的智力障碍。

尽管独孤症的患儿兵役尚不明确，但是父母也要积极的治理和预防。平时家长应该多让孩子与外界接触，参加各种的活动，与同龄的孩子一块玩耍，不要让孩子长期过封闭式的生活，以免孩子产生孤僻的性格。父母一旦发现孩子有独孤症的倾向，就要及时的就医，早期诊断治理。日常生活中父母也要多和孩子交流，培养孩子的兴趣爱好。可以促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。

学画图形训练：当孩子学会了画点、线、圆和弧形以后，即有了一定的绘画基础后，要不失时机地教会他们学画图形。一开始所画图形不要太难，要尽量简单，如画太阳、月亮、饼干、牙刷、茶杯、钢笔、小刀等。以后根据孩子所画情况适当加大图形的难度，如教画小动物、人、房子、桌子、凳子等。在教孩子学画图形时要尽可能地画一些孩子在日常生活中经常接触到的或用到的物体。