***应该怎么进行有效的zhi疗

1、教育培训

　不同的孩子有不同的缺陷和严重程度。家长可以在医生的指导下制定适合儿童的训练方法，并按计划进行训练。当达到一定的效果时，可以根据医生的建议进行进一步的培训。

2、行为疗法

　刻板印象的行为，自我伤害，严重的偏食等会影响自身安全和社会适应性的行为很多。因此，选择一种合理的行为方法来纠正异常行为非常重要。通过行为矫正，可以改善儿童的异常行为，并建立良好的行为习惯。

3、家庭疗法

　这方面主要包括父母的心理支持和咨询。目的是使父母保持良好的心态，了解***的特征及其孩子的成长，并掌握照料，教育和培训孩子以及纠正其异常行为的基本方法。与医生合作，对家庭中的孩子进行行为纠正和教育培训。

  儿童大脑发育有两个重要阶段：一个阶段是3岁左右，这时大脑快速发育，脑容量可达到成年人的70%以上，思维理解能力开始分化，各项功能进步明显;第二个阶段是7至8岁左右，这时大脑基本发育成熟，脑容量也基本接近***水平，逻辑推理能力增强。儿童***发病的主要特点是思维理解能力减退，尤其是对语言的理解力较差，因此表现为听而不闻，视而不见。综上所述，***的***佳zhi疗时机应为36至48个月，因为此时大脑的分化刚刚开始，许多功能还不完善，其可塑性是***大的。所以在这个阶段zhi疗成功的机率***大，效果也***好。随着年龄的增长，大脑功能可塑性降低，许多功能分化结束，再从新分配就很困难，治liao效果也随之降低。

   ***患儿提高认知能力是非常重要的，这相当于提高孩子的智力，对于患儿在认知方面的困难，是需要我们经过不断的训练去突破的，下面看看***机构是如何教患儿认知的。

1.认知须从实物开始教起(由具体——半具体——抽象这个过程要遵循)。

2.在教的时候，z好是从日常生活用品开始，然后再教水果、蔬菜、动物，在这个时候需要注意的是水果与蔬菜不能一起教，在这中间可以穿插一个其它的物品，z后再去教动物类的，因为有的水果与蔬菜很像，孩子容易弄混了。

3.认知要建立在生活的基础上，要在生活中教，在生活中强化应用，这样才能有助与孩子容易记住。

4.每次教的物品不宜过多，每次教一至两种物品就可以了。

5.教过的物品要在生活中泛化，不能单单在桌面上进行，要进行位置的泛化、环境的泛化还有进行物品的泛化(例如：杯子杯子的形状的、大小、颜色等)