孩子学习语言的基本方法就是模仿。身长是头、脊柱和下肢的总和，是反应骨骼，特别是长骨生长的重要标志。因此，***要多和小儿说话，训练小儿模仿***的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，***后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。

   在宝宝会说话以后。对于早期或中期发现的IUGR，需进行产前诊断明确是否存在染色体异常或严重的先天畸形胎儿监护，NST至少每周1次，NST无反应型应做OCT。我们通常都会忽略再对宝宝进行更加深层的语言指导了。其实，语言对于宝宝来讲，既是学习的对象，又是用于交往和思维的工具，所以在宝宝会说话以后一定不要忽视了，通过语言来巧妙的对宝宝进行交往与思维的训练。 4岁的宝宝在回忆一天的活动的时候，要他用口语表达是有难度的。建议可以在家里进行活动回忆的训练，跟父母出去玩后，共同回忆一天的经历，特别是有激烈情绪活动的记忆，如生气、开心的事情。回忆的过程中，帮助宝宝把握描述的逻辑性。

   ***是维持生命的要素，其中***重要的是***A、B、C，是孩子生长发育所必不ke少的，当摄入量不能满足身体需要时，易发生“春季易感症”，如口角经常发炎，齿龈易出血，皮肤变得粗糙等。孩子有意思的开始学习发音，并且开始通过学习表达自己的愿望和发现，如果这个时候我们能够回应宝宝的发音，并且给予满足，并不是孩子指引马上给予满足，那么就更加有助于宝宝的发音了。其中***C在***内的作用是提高脑***的灵敏程度，使脑对刺激的反应灵活，还能提高免yi体力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。