发指令时容易犯的误区有哪些？

言语辅助过多，一般家长在孩子无法执行的时候都会去辅助孩子，其中用的比较多的就是语言辅助了。

什么是语言辅助？我们来回顾一下，语言辅助即给孩子指导、提示或其他语言性的帮助。

举个例子，爸爸向儿子睿睿发出指令“帮我把杯子放到桌子上”，可是睿睿没有执行指令，这个时候爸爸就会予以语言辅助，并且加入了一些修饰性的词。他再次对睿睿发出指令“帮我把杯子放到右边的红色柜子上。”在我们看来，这个指令很明确，但可能很多家长没有意识到，其实对孩子而言，过多的语言修饰并不是辅助，而是一种其他的干扰，这种干扰会让孩子无法抓住***，因此也就没办法去很好的执行指令。

   0-7岁孩子社交能力发展指标（仅供参考）

（1）2周孩子社交要求：观察及模仿他人动作；对别人叫他/她自己的名字有响应；模仿他人的简单动作；目光对视5秒；有社交性微笑；会duo猫猫；跟大人或是别的小朋友一起玩；懂得表示不要等。

（2）3周孩子社交要求：建立轮流和等待意识；是非对错的建立；可以流利与人交流说话；寻求帮助；拿到别人给的东西说“谢谢”；社会性问答；过家家；知道与回答父母名字；用叔叔好、阿姨好回应他人问候等。

  在孩子的认知发展、沟通和社会交往技能上，模仿能力起着非常重要的作用，它是学龄前孩子***主要的学习方式，有助于孩子的社交和情感互动。现在我们来里了解下各个年龄阶段孩子的模仿能力发展要求，各位家长可以对照着看下自己孩子是否达到要求了呢？

5-12个月儿童

a.动作模仿

可以模仿简单操作物件的方法：可以模仿取出杯子里的物品，比如积木；能模仿敲打物件

b.语言模仿

可以模仿大人发出一些自己已发出的简单声音：可以模仿非语言性的声音（比如：咳声，咔嗒声）；可以模仿咿呀学话语声

可以初步模仿一些不熟悉的声音：可以模仿新字

   孩子要上***园了，作为父母是既期待又紧张。因为对于孩子来说，***园完全就是一个陌生的环境，在那样的环境里，孩子可能会出现各种状况，比如找不到妈妈会一直哭，比如不愿意和其他小朋友一起玩。因此，在孩子上***园前，家长必须得做好充分的准备来帮助孩子适应新的环境。

  塑造安全感，帮助孩子形成良好的心理适应

正如刚提到的，***园对孩子而言是一个全新的环境，而在这样一个环境下，孩子***自然的反应就是因为缺失安全感而感到jiao虑紧张，其中一个比较明显的表现就是哭个不停，会一直嚷着要找妈妈。

  而要提升孩子的安全感，家长首先得为孩子做好充分的思想准备。家长可以从以下两点着手：

（1）家长可以在入园前就先带孩子去熟悉下学校的环境。

（2）家长可以给孩子读一些有关***园的绘本故事，让孩子了解***园是一个很温暖很有意思的地方。